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上集先從港校國際化評分及科大獲取亞洲第一的情況說明筆者對QS排名榜的看法，今集繼續於其他分項逐一分析。
常人心中，大學排名主要和學術聲譽，及和在學術界、科技界、社會等範疇的影響力相關，如諾貝爾獎得主、國際企業CEO、總統和國際知名學者人數等等。以哈佛大學為例，就有約80位校友及教授曾獲諾貝爾獎，多位校友成為美國總統（包括布什和奧巴馬），頂尖CEO校友多不勝數，其學術聲譽肯定鶴立雞群。
不過，在QS排行榜中，有關優勢卻一點也不明顯。在學術聲譽分項，連同哈佛在內共有11所大學獲100分滿分，包括耶魯、麻省理工、劍橋、牛津、普林斯頓、史丹福、加州大學柏克萊分校、加州大學洛杉磯分校，亞洲的東京大學、新加坡國立大學也在其中；緊隨其後獲99分的院校也有13間之多，包括北大（99.7分）和港大（99.3分）。
次要標準變排名關鍵因素
這種得分情況，引發不少疑點，例如新加坡國立大學學術聲譽真能與哈佛、耶魯和劍橋並駕齊驅嗎？港大北大則與這些頂尖名校只差零點幾分？甚至比於THE排名榜登世界第一的加州理工學院（99分）學術聲譽還要好？事實上，當全球有近30所大學於學術聲譽取得98分以上的接近滿分，不少位處於高等教育發展未太成熟的亞太區，很可能有關評分存在地域性考慮，並非絕對評分。排行榜中，一些於所屬區域「比較好」的大學，與全球最頂尖名校的「學術分數」差別極少，令其他較次要的標準如師生比和國際化得分，忽然成為決定排名的關鍵因素。
QS排行榜中，以師生比例作為評定大學教學質素的指標，然而有關爭議非常大，高師生比例主要反映院校教學資源充裕，並不等同教育質素高。以大學分類看，師生比例都是英式大學(包括香港、澳洲、新加坡)強項，美國私立大學的分數也相當高。美國公立名校加州大學柏克萊分校在這分項只有47分，但筆者認為，該校一方面打造高水平和龐大科研團隊，培養了數十位諾貝爾獎得主，又與史丹福大學一起孕育和支援高科技產業基地矽谷的成長，而另一方面，學校為加州培養大量本科生及為社區學院畢業生提供大量銜接學額，培訓人才質量並重，具非常高的經濟效益，而非追求高師生比，那才是為納稅人盡責，堪稱公立大學的典範。
論文引用率偏重英語頂級期刊
至於教師平均論文被引用率，算是較客觀的科研指標。幾所港校表現並不突出，只獲50分上下，排在100名甚至200名後，與美國數十所獲80分以上的研究型大學有較大差距。不過，有關計算亦有較偏重英語頂級期刊的問題，這對德、法、日、俄等非英語國家的院校有點不公，所以這些國家名校得分都偏低，如科研水平甚高、人才輩出的俄羅斯莫斯科大學，只獲5.3分，實在低得可憐。
僱主評分一項，則主要反映畢業生質素，不過是次排行榜中，個別名校排名卻非常不合理，如連研究生只有2,000多人、知名精英院校加州理工學院，得分只有51.3分，甚至比幾所香港院校還低，令人疑惑。（三之二） ■羅永祥 香島專科學校校長
（標題與小題為編輯所加）
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