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■ 放手，失去了，也擁有了。網上圖片
文：星 池
銀灰色的校車於路口緩緩停下，門甫開啟，坐在首排的他，揹起肥大書包和提著輕便布袋，小心翼翼下車，走向早在等候的外祖母。
這名六歲男童，滿心歡喜地告訴外祖母，因為臨近聖誕節，所以老師送了塑膠小玩偶給我們，他特別喜歡其亮燈的裝置。外祖母於是和藹輕聲問他拿來看，男童立即伸手進布袋內查看，惜尋遍不獲。他猛然醒覺，可能一時大意，把它留在課室的桌子內，他頓然帶點失落的神情。在這稍欠陽光的星期五，外祖母連忙安慰孫兒，希望下星期一回校時能夠順利尋回。
此時，男童眼珠一轉，懇切地說：「早會時，老師也時常問我們，是誰丟失了外套等物品。」然後，他淡淡然道：「若果最終小玩偶不見了，我在學校小息時已玩了一會兒，至少留有一個回憶。」這小小身軀，一臉純真拋出如此世故的說話，讓人先愕然，後破笑，不知他從何聽過此等想法。
指縫輕易流逝萬般塵沙，也許失去一片變幻莫測的天空，能真正得到長存心坎的美景。雙手緊握的，又是否真正擁有，得到後誰願放手，難免執著。小男童坦率看世界，或未全然領略，繼續吸收，學習。
周五及六，學校課室會成為補課班及課外活動的地方，進出者眾多。結果，男童終究無法覓回小玩偶。家人藉此告訴他，拾遺偷走物件的人做得不對，可幸男童從沒失去誠實善良。或者，貪圖不屬於你的東西，失去的反而更多。
一個月悄然飛逝，男童早已把此事拋諸腦後，沒再提起。這天，男童放學回家，隨即翻看褲袋，查閱每個衣袋。外祖母柔聲細問他何事，原來這次老師送了他一張小貼紙，但忘掉放在何處，不知所終，或因疏忽而失掉。最後，須開始做功課，惟有先擱下這事。怎料他打開筆盒，小貼紙便安然躺在裡面。
這男童，踏上成長道路，體會得失，依舊冒失。
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