|
文潔華
內地生常常跟我說很懷念在香港唸大學的日子。他們帶著香港某大學研究生畢業的履歷，回到內地也備受重視，不少已在不同省份的主要大學任教，但有機會也會重訪香港，特別探望在港的導師。
內地生說內地和香港的師生關係很不一樣。內地老師不單指導他們的研究和論文寫作，還給他們大小公私的事務，同時不分晝夜，隨時會聯絡督看工作進展，甚至對他們的私生活和起居習慣，給予家長式的意見。有內地生說她在晚上不敢開手機，但導師找她不到也要來一頓罵。相比之下，香港老師給他們的印象大都十分良好，包括一些符合良師的、有「香港特色」的品質。這些特質包括在班房或研討會上，讓學生有充分發表自己意見的機會，並會細意聆聽，鼓勵討論，持開放態度。他們讚嘆老師竟然會跟他們逛九龍城、看電影，甚至邀請他們到家中吃火鍋；噓寒問暖。這種隨和是出乎他們意料的，跟內地老師的權威性成對比。
內地生口中的香港特色還包括彈性處理問題，如果學生對某個理論認為深奧難懂，老師會換個角度並另舉例子，把教學課題盡量深入淺出。這種課堂氣氛減輕了權威性，並選擇一起從討論中認識我們不自覺的主觀態度。他們認為更難得的是能暢所欲言，自由發表，不怕會被「狠批」。最後，香港教師的專業態度，包括準備充足及對學術誠實，也給他們留下佳良的榜樣。我提醒他們教學的人各有態度和溝通的習慣，不好一概而論。
|
