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■Kathy Sylva鼓勵家長用更多時間陪伴幼童，並培養幼童的學習興趣和好奇心。 龐嘉儀 攝
香港文匯報訊（記者 龐嘉儀）本港教育體系競爭風氣熾熱，家長早於學前時期就開始努力「裝備」幼童，包括報讀各種訓練班。家長希望幼童可及早啟發潛能，「贏在起跑線」；長期追蹤研究幼兒學習議題的英國牛津大學教育學院教育心理學教授Kathy Sylva指，正規教育和自由發展對幼兒同樣重要，家長應在兩者間取得平衡，同時應用更多時間陪伴幼童，以培養其學習興趣和好奇心，而非盲目認定「三歲定八十」、「0歲至6歲是人生學習關鍵」等陳規。
倡增德育 助全面成長
Kathy Sylva近日獲香港大學教育學院邀請來港，並於今日舉行公開講座。她昨與傳媒分享指，英國的學前教育更重視幼童的自由發展，課程設計多元化，例如教導幼童珍惜食水，教師會從中引導學童自我學習，包括記錄家庭成員的用水習慣、甚至鼓勵學童在校園中以循環再用的食水澆花，從而在輕鬆的環境下灌輸生活化學習議題。她建議家長應在正規教育和個人自由發展中取平衡，同時可加入群體及小組學習形式，鼓勵幼童互相觀摩；她更分享曾到上海某幼稚園考察，看見幼童對一位坐輪椅的同學照顧有加，氣氛融洽，因此亦建議在課程中增加道德教育，以助幼童全面成長。
勉自律勿盲谷 多陪子女最佳
對於香港家長習慣「揠苗助長」，為幼童報讀各種訓練班，為求啟發各種潛能的發揮，Kathy認為雖然香港教育環境競爭風氣熾熱，但家長應用更多時間陪伴子女，培養其學習興趣和好奇心，鼓勵自律，而非盲目催谷學業成績。她分享指，自己出生於擁有5名兄弟姊妹的大家庭，但父母從小給予她自由發揮的空間，讓她學會獨立和自律，順利考上大學後，為答謝父母養育之恩，她給父母寫了一封感謝信。Kathy總結道，培育幼童是循序漸進而漫長的過程，並無靈丹妙藥，鼓勵家長多付出。
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