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■由於學校資源不足，李玉雯(右二)新學年升高中後，部分科目要被迫「轉台」改以中文學習。 香港文匯報記者陳鳴 攝
——初中同開中英文班 高中多只提供「單聲道」選修科
香港文匯報訊（記者 陳鳴）教育局在2010年落實微調中學教學語言政策，容許學校按收生水平，在初中開辦特定比例的「英文班」。3年過去，現讀中三的首屆「微調」學生將於9月升讀新高中，但多所「一校兩制」即於初中同時開辦中、英文班的學校，原來都因資源所限，只能於高中提供「單聲道」選修科，令不少學生要被迫「轉台」，例如初中3年以英文讀理科、地理，中四起卻需要改以中文上課，大大影響學習。為支援學生，有學校要每星期額外加開以英文教學的課後補習，無奈令教師壓力百上加斤。
中華傳道會劉永生中學現有5班中三，兩班各科主要以英文教學，另三班以中文為主；但至新高中，該校只能於5個選修科如物理、化學等同時提供中、英文授課，其他科目均只有中或英文班其中一種。
教材測驗「打孖上」 教師受壓
校長鄭德富在接受本報訪問時直言因資源所限，未能聘請更多教師支援全部高中科目開辦雙語班；而即使有「雙聲道」的選修科，有教師要因分別以兩種語言授課，同日上兩堂會「來不及轉channel」，而每次出教材、測驗都要「打孖上」，壓力大增。
該校中三生李玉雯希望成為護士，初中主要以英文學習的她指，大學護理系都以英文教學，原希望於高中以英文選修生物及化學。但學校只開中文班生物，時間表更與英文班化學相撞，最終兩科都只能夠用中文修讀，她對此大感無奈，「初中用英文讀，高中用中文，大學又用回英文，很麻煩。上了高中後，更要花時間再讀過那些中文生字」。
課後補習 教師工作量增
同是「一校兩制」的風采中學，校長曹啟樂則稱，受資源所限該校新高中部分科目如地理只可開辦中文班，但有學生仍希望用英文報考，惟有每星期另開辦1堂課後補習，每次2小時，但代價是教師工作量增加。他坦言效果不理想，只屬「無辦法之中的辦法」。保良局胡忠中學校長曾建強亦指，因教師人手不足，額外資源已調往支援英文及通識科，新高中所有選修科都只得全中或全英。
盼設獨立委會檢討微調銜接
津中議會主席林日豐表示，「微調」下新高中銜接不順利情況普遍，大部分雙語學校都欠資源，「教育局常批評我們津貼餘錢太多，實情是我們有很多地方尚欠支援」。他希望當局成立獨立委員會，檢討新高中各事項，微調銜接應屬其中之一。
東區家教會聯會副主席趙明也慨嘆，學生初中用英文學，之後被迫轉用中文，「好可惜，浪費之前所學」，而教學語言「轉來轉去」，更會對其準備公開試帶來負面影響。
教育局發言人回應本報查詢時指，微調下學校制定校本教學語言時，須考慮學生銜接高中課程安排，當局2010年推「優化提升英語水平計劃」，為每所中學批最高100萬元作支援，而微調政策每6年的周期都會作檢視。
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