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■涉事學生A同學(右二)表示，中文科老師誤導學生可以從網上搜集資料，甚至「搬字過紙」，而毋須註明出處。馮晉研 攝
——反駁「現代」說法 指教師無要求重做習作
香港文匯報訊（記者 馮晉研）現代書院23名學生涉抄襲中文科校本評核作業被考評局取消全科成績，其中4名涉事學生代表昨日首次公開為事件「解畫」，指控中文科老師誤導學生可以從網上「搬字過紙」，毋須註明出處，並批評校方指該教師曾要求有問題的學生重做課業的說法不符事實。另學生承認行為疏忽和不理智，並就抄襲行為感到抱歉，部分人已向考評局提出覆核。有立法會議員認為，考評局懲處過嚴，未有考慮學生是「被動犯錯」。考評局則強調，希望考生汲取教訓後會作出改善。
4名涉事的現代書院日校太子分校學生代表，昨上戴帽及口罩，聯同立法會議員葉建源召開記者會交代事件，他們表示是代表13名涉事學生表達立場。
指師稱「求其」做 毋須註明出處
A同學（化名）表示，該校3班同學在今年2月時收到游姓中文科教師指示，指須提交有關「中國傳統文化」為題的專題報告，當時教師明言，「『可以網上搜集資料，並搬字過紙遞交』，老師甚至講過可以『求其』做，『5分鐘可做完，不用花太多時間，因為我（老師）都不會認真改』等說話。」而老師在回應同學查詢時又指，「毋須註明出處」，令學生以為抄襲不用列出資料來源，同時並無要求學生簽原創聲明。學生代表指，非存心抄襲，但承認做法疏忽大意，過程中缺乏理智和缺乏判斷能力，就抄襲行為感到抱歉。
涉事的大部分學生均為重讀生，曾有做校本評核習作的經驗，理應知道「規矩」，但學生代表辯稱，因為太信任教師，且專注於公開考試，故當時未有質疑。至於同班而無涉事的學生，昨亦「撐場」指，學生代表陳述無誤，但拒絕評論自己的課業有否引述資料來源。
校方：調查證犯錯願道歉
葉建源質疑考評局的處事準則，指若由校內老師發現問題，學生可以重做，又或只是某份校本評核被評零分，不至於取消全科成績；但若由考評局發現，則被處以「極刑」，尺度並不統一。他又指，今次學生因教師誤導而「被動犯錯」，卻被取消全科成績，是過於嚴厲，故將約見當局澄清事實，並要求當局交代處分標準。據了解，不少涉事學生擔心事件影響個人誠信和升學，部分人已申請成績覆核，結果將於下月13日公布。
現代書院透過公關公司表示，該校歡迎大家根據事實去作出評論，但鑒於局方正在就事件進行調查，該校不便於此時逐點評論。該校又指，如果最後調查結果顯示校方有犯錯，該校會道歉。
考評局：按規程處理保公平
考評局發言人表示，《考試規則》及《考生手冊》已多次強調考生習作須為考生本人的作品，抄襲行為一經被證實，將有機會被取消有關科目甚至全部考試成績。所有考生可提出覆核成績及上訴，個案須按既定規程處理，以維持公開考試的公平性及公信力。由於有考生已申請覆核，為免影響上訴覆核委員會的決定，現階段不會會見考生。當局希望有關考生汲取教訓後會作出改善。
教育評議會主席蔡國光表示，應將今次事件納入教育局及考評局早前成立負責檢視校本評核的工作小組檢討，研究違規行為懲處是否公平。
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