|
香港文匯報訊（記者 鄭治祖）早前關注通識教育聯席會議成立後，反對派便多番對聯席會議的宗旨進行錯誤演繹，曲解聯席會議對如何改善通識科的建議。聯席會議昨日發出聲明，批評有關講法是抹黑聯席會議是「反通識」，呼籲討論通識科的改善要回到正軌，並重申其對通識科的8點建議，包括檢討新高中學制的通識課程設計及增加同學選科的選擇權。
聯席會議於聲明中重申，正視通識師資培訓問題，關心通識老師面對的困難，協助提供更容易使用的教材，教材必須涵蓋所有單元﹔並公平公正對待通識科6個單元，確保通識符合「全人教育」理念，以及通識教材、講座不能偏頗，必須涵蓋各方意見。
在學生學習方面，聯席會議認為，通識科原意是令學生得以全人發展，為社會培養通才，確保通識科的教學對學生成長起正面作用，「通識科考題應更符合中學生水平，避免學生難以掌握，無法分析學習」。
至於考評機制上，聯席會議建議，通識評核機制應該陽光化，同時增加成員選拔的透明度並接受監管，又要求檢討通識必答題的必要性，以及通識科應否作為必考科目，增加學生選科的選擇權。此外，當局亦應改善通識科投訴機制，加強校方監管的角色。
|
