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■「跳」加「起來」才能表達趨勢。 資料圖片
漢語發展到今天，在口語標準（漢語拼音系統）統一的情況下，說得一口標準的普通話，似乎可以「打遍天下」。但事實並非如想像簡單，尤其當你身處方言活躍地區時，例如粵方言地區，普通話好像無用武之地。而漢語詞彙及語法架構的本身，以既龐大又高深來形容，一點也不為過。如何說話，怎樣說話，這對方言區的人來說，的確頗具挑戰性。面對挑戰的第一步，就是要歸納統整自己的詞庫，打好說話的基礎層面。
今期先學習漢語詞類辨認。
現代漢語詞語種類豐富，共分12種，分別是名詞、代詞、形容詞、動詞、量詞、數詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞及擬聲詞，而且各種詞類又可區分出諸多支系，各支系的詞類，有時特點不明顯，學生掌握困難，使用時便會詞不達意。如：
「牛」「頭」易掌握 「思想」需辨認
1. 名詞：「頭、牛、書」等具體名詞容易掌握，但較抽象的「思想、觀念、方法」等需要加以辨認。還有「東邊、前、下」等方位名詞也值得留意。現代漢語的方位詞都應讀輕聲，避免像粵語似的重讀。譬如：「你去嗰邊」（粵語），普通話是「你去那邊」。這裡的「邊」要讀輕聲。
2. 代詞：除了「你、我、他、你們」等表示具體替代的人稱代詞，要記住「這、那、哪裡、誰、甚麼、幾個」等都屬代詞，稱為指示代詞及疑問代詞。這類詞語最明顯的特徵是，不能加入其他詞語進行修飾。而對學生來說，代詞的使用及指示清晰很重要。譬如，粵語「我哋」泛指我們。但在現代漢語可使用「我們」或「咱們」，「咱們」一定要包括聽話的人，但「我們」一般不包括。
「跳」加「起來」 更有趨勢
3. 動詞：表示動作，事物發展的「睡、吃、討論」等動詞較具體，但「能願動詞」學生容易混淆。例如「能夠、願意、應當、敢」等都屬動詞。還有一種字體簡單、卻總感覺難以歸類的詞語，稱為趨向動詞，包括去、起、上來、回去等，這些都是動詞。這類詞用在一般動詞後面才能表示出趨向，例如「高興地跳起來」，「跳」是動詞，一眼就看到了，接在後面的「起來」順勢趨動，這麼一看詞性辨認也就容易多了。
4. 介詞：主要起轉借作用，種類較多。譬如有表示對象、關係的「把、被、關於」；表示方向的「從、在、朝」；表示狀態的「以、按照、用」等。如果辨認困難，可用以下特點加以判斷：後面不能加時態助詞「着、了、過」；不能重疊；不能單說等。這樣一試就知道是不是介詞了。
5. 連詞：除了「和、同、或」等表示聯合關係的連詞外，需要注意的是，個別介詞也屬連詞，它們有「因為、不但、只要、雖然、如果、即使」等，同樣起到連接作用。尤其連接句子或大的段落時，會起到很好的承接作用。
6. 助詞：獨立性最弱，意義最不實在。以順口溜的方法練習結構助詞及時態助詞，如「的、地、得；着、了、過」，這樣就容易記住了。另外，「嗎、吧、呢、啊」則屬語氣類助詞。粵方言地區的同學要注意，「啊」常要同前邊的詞連讀，譬如「走啊」、「來啊」、「看啊」等，實際發音卻是「走哇，來呀，看哪」。
以上是學習詞類方面的一些小竅門。相信只要平時多辨認、多練習，自然就有所積累，也會對進一步學習現代漢語語法知識，起到積極作用。■烏蘭 香港專業進修學校語言傳意學部講師
電郵：clc@hkct.edu.hk
學部網站：http://clc.hkct.edu.hk
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