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淺談文言範文之二
今期會分析范仲淹的《岳陽樓記》。
《岳陽樓記》乃范仲淹應謫守巴陵郡的好友滕子京的要求所寫。文中除對岳陽樓周遭的風光有細膩生動的描寫外，還運用記敘、抒情、議論的表達手法，點出「古仁人」的特點，並藉此說明仁人志士的抱負，不會因外在環境或個人榮辱而改變，而是以「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」為己任。作者以此自許，更藉此勉勵好友共同努力。
這篇文章共分5個自然段，巧妙地把敘事、寫景、抒情和議論有機地結合在一起。首先是記敘：慶曆四年間，滕子京謫守巴陵郡；其次是描寫：銜遠山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千；然後為抒情：登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣；最後乃議論：居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君；是進亦憂，退亦憂；然則何時而樂耶？其必曰：「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」歟！
從「收」「展」技巧掌主旨
本文是滕子京重修岳陽樓之後而要求作者寫的，故本文是由滕子京重修岳陽樓一事寫起，但這並不是本文的寫作目的。因此本文只用「增其舊制」一句記述重修後的岳陽樓，再加一句「刻唐賢、今人詩賦於其上」，便立刻收筆，不再寫興修的事。
作者由修建岳陽樓而帶入第二段在岳陽樓所見的勝景，但仍不是其寫作目的，所以又用「前人之述備矣」一句，再次收住這段描寫。然後稍轉筆鋒，寫洞庭湖的地理位置，帶出「遷客騷人，多會於此」，再用「覽物之情，得無異乎？」一語作過渡。這句已帶出「覽物之情」的「異」，因此可從概述過渡到對不同天氣和心情的分寫，藉此展開第三段至第四段寫景和由景生情的文字。因此，只要留意作者所運用收束和開展的技巧，就能掌握本文的中心思想了。
作者以「求古仁人之心」，把上文寫景寫情的內容收束，然後用「或異二者之為，何哉？」展開末段的議論：「古仁人」的「不以物喜，不以己悲」的情懷和作者希望做到的「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的抱負才是本文的中心思想所在。
文言小知識
．通假字：屬（囑）、具（俱）。
．互文：這個修辭較罕見，老師可考慮不說，按班級情況自行決定。把屬於一個句子的意思分寫到兩句裡，解釋時就要上下句的意思互相補足，才能得到完整意思。運用這種修辭的目的是為了使句子簡練，或使句子排列整齊。本文例子有：「朝暉夕陰」：「朝」字和「夕」字互文；「暉」字和「陰」字互文。「暉」和「陰」的意思同屬於「朝」和「夕」，排列組合起來，是「朝暉夕陰和夕暉朝陰」。
■吳一敏 資深中文科教師
作者簡介：福建中學（小西灣）中文科主任，曾獲行政長官卓越教學獎及優秀教師等獎項。
學校簡介：福建中學（小西灣）是全港唯一一所在中文科採用完善自編教材的學校。整套教材由初中至高中一共10冊，並配以寫作及口語課本，是一套高度切合考生需要的教材。該校中文科教師師資優良，多位老師獲獎，更獲邀至兩岸等地作分享交流；考生於中文科的成績更錄得連續數年9級增值。
■預告：「淺釋文言範文之三」將於4/6（星期三）刊登。
逢星期三見報
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