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■中大表示,已逐步增聘人手,並提供具競爭性的條件和待遇以挽留和招攬優秀人才。資料圖片
雙軌學年下八大資助院校學生人數大增,不過教師人數卻未有按比例增加,令各院校教師對學生比例一律嚴重惡化,被指是錄得巨額盈餘的其中一個主因。在2011/12年,八大政府資助課程整體師生比為1:11.5,但翌年卻「大倒退」至1:13.2,當中以中大和科大師生比惡化最明顯,平均每個老師都要「教多超過兩個」。另個別院校的個別學科,師生比更由1:6惡化至1:13。學界質疑八大院校擁大筆盈餘卻不增聘人手,擔心影響教研質素。
中大科大惡化最嚴重
教資會資料,2012/13學年八大院校師生比全線惡化,以中大和科大最嚴重,分別由每名教師要教11.1及11.2名學生,增至要面對13.5人(見表)。以學科範疇計,教院的商科和管理科2011/12年師生比為1:6.3,翌年雙軌年則為1:13.1;而中大文科和人文學科亦由1:12.8惡化至1:19.5,變化較大。
吳曉真憂令師生成路人
香港教育政策關注社主席張民炳認為,師生比惡化與院校未增聘足夠教師有關,而大學開科不足,學生選擇少,最後迫於在同一科或者同一班上堂,擔心「大班」問題影響教學質素。教育界立法會議員葉建源表示,「3改4」雙軌年下兩批學生同時入學,令整體學生人數增加約1/3,如果大學沒有投放相應資源增加教師,便會導致師生比惡化,直接影響教育質素,而從功利角度看也會影響香港院校於國際大學排名表現,各大學都應盡量維持既有的師生比例。
港大教職員協會會長陳捷貴則指,有院校在教師流失時又不積極填補空缺,令師生比轉差,做法不負責任,不單影響教學,對大學的研究和學術質量也沒好處,例如有研究生的指導教師突然離職,或只分撥至其他教授名下,對研究項目延續性及水平都有壞影響。中大員工總會副會長吳曉真則表示,師生比惡化令教師工作量增加,甚至令師生成陌路人,「某些科的班size太大,(教師)對學生的認識減少也不出奇。」 ■記者 馮晉研
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