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■何濼生（中）表示，兒童的快樂指數離奇下跌，或與去年「佔領」行動有關。葉柏強（右）指出，有外國研究顯示兒童會因社會衝突和罪案感到不安。嶺大圖片
到底「佔領」行動是否令學童的情緒受影響的主因呢？多位家長代表均坦言「或多或少」都有。有家長昨日指出，「佔領」期間電視經常播着相關新聞，又不時有警民衝突，再加上當時停課時間漸長，小朋友也漸漸出現了焦慮的情緒。有中學校長則表示，不敢說學童較不快樂是因為「佔領」行動所致，但認同當時整個香港社會，包括學生的情緒都因事件而受到影響。
「佔領」行動開始之初，香港社會各界未能及時反應，交通曾大受影響，中西區及灣仔區的學校要停課。灣仔區家長教師會聯會主席顧羅素君昨日向本報記者表示，當時停課大家一開始可能都不以為然，到後來停課時間漸長，小朋友也漸漸出現了焦慮的情緒。
警民衝突-困惑 教師缺堂-疑惑
她坦言，「佔領」行動對巿民的情緒都造成影響，「不是要執着它對或錯，但看着電視新聞的畫面，大家都會不開心。」她指出，種種警民衝突的畫面，也令小朋友感到不解及困惑，「但這種情緒很快會忘記，因為之後功課一多大家就無暇理會了。」
南區家長教師會聯會主席劉頴欣表示，在「佔領」行動的首兩天，有小學教師因不開心而罷課，令小朋友感到疑惑，「不過也只是一兩日，小朋友很快就淡忘。」
東區家長教師會聯會主席趙明也認同，「佔領」行動影響香港社會氣氛，令各方都有情緒波動，但即使沒有「佔領」行動，學童的壓力依然沉重，快樂指數不會有太大分別。
中西區校長聯會副主席陳婉玲說，她不敢說學童較不快樂是因為「佔領」行動所致，但認同當時整個香港社會，包括學生的情緒也因是次事件受到影響，「我們學校當時亦有顧及學生的情緒，為他們做些輔導，以及和他們討論問題。」 ■香港文匯報記者 歐陽文倩
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