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香港文匯報訊（記者 鄭伊莎）教院昨日公布的一項研究發現，有小眾性取向的中學生在學校遭欺凌、性騷擾或歧視的情況時有發生。據了解，有男生因有同性戀傾向被同學羞辱，遭人刻意摸屁股，更被要求吃同學放於下體前的香蕉等不雅動作，有學生則被淋水欺負，也有跨性別學生的家長因不滿校方安排及不堪壓力，索性讓子女退學。專家分析，這是社會對性小眾的認知不足所致，建議在學校加強性教育，而教師培訓方面亦應引入性別多元的內容，提高教學人員對相關議題的認識。
公開性取向 遇戲弄性騷擾
為了解同性戀、雙性戀及跨性別（生理性別和自身性別認同不一致）學生在校園與師生相處的情況，教院特殊教育與輔導學系獲平等機會委員會資助，以訪談形式訪問了42名14歲至25歲的性小眾學生及其13名家長，以及7名曾處理過相關個案的社工。結果發現，在個人層面，不少學生曾於校園遭受言語或肢體的騷擾及歧視、網絡欺凌或被孤立等情況；在學校層面，因校園文化普遍難以接納性小眾學生，例如有師生視之為精神病，令相關學生感焦慮及情緒不安。
負責研究的教院特殊教育與輔導學系助理教授郭勤舉例指，有患有亞氏保加症的男生在中學生時公開了其同性戀傾向，遭同學戲弄，有人刻意觸摸其屁股。男生升上大專後，更被同學要求玩不雅的性遊戲，包括吃同學放於下體前的香蕉，又戲言要塞波子到其屁股等。
有「女跨男」的中二學生，其生理性別是女性，但性別認同是男性，在校內經常穿運動服上學及剪短髮，因而違反校規，結果經常被記缺點。精神科醫生曾寫信建議學校讓該名學生穿男生校服、束短髮等，但校方以要顧及大多數學生的利益為由拒絕，令家長和孩子不堪壓力，最終簽自動退學信離校。
老師誤當精神病 拆散情侶
郭勤分析指，上述例子反映學校氣氛一般難以接納性小眾學生，尤其是有宗教背景的學校，「部分老師以為學生有精神病，又會拆散正拍拖的學生」；即使教師明白有關情況，亦不敢出面叫停欺凌行為，令不少學生受情緒困擾，因而出現自殘，甚至有自殺念頭等。
近65%準教師承認有偏見
另研究團隊在去年5月至今年4月以問卷訪問了332位準教師，了解他們對性小眾的態度。結果發現，近65%受訪準教師承認對性小眾有「中等」、「嚴重」以至「非常嚴重」的偏見。八成半人無接觸過性教育課程中有關跨性別或性傾向的內容。
郭勤指，研究結果顯示，準教師對性小眾缺乏認知，例如不認識何謂跨性別，及如何正確地與對方相處。她指要扭轉師生對性小眾學生的偏見並不容易，建議大專院校在師訓課程中加強性教育及性別多元的內容，提高教學人員對相關議題的認識。
Gender Empowerment主席小強補充指，期望學校可制定處理性騷擾或歧視的指引，並帶頭改善校園氣氛，避免性小眾學生受欺凌。
平機會政策及研究部主管朱崇文指出，是次研究報告將提交予教育局作參考及完善相關的政策。他又指，雖然暫無法例保障跨性別人士，但平機會會與多個辦學團體會面，以保障性小眾學生在校的權利。
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