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蒙妮卡
《成報》頭版編輯宋郁文身兼數職，除了編報，還在樹仁學院新聞系教授編輯學，以及在電台主持「咬文嚼字」節目。他喜歡穿着唐裝長衫，夏天純白色，冬天藍黑色；走起路來，衫腳隨風而動，像古代書生，溫文爾雅。
我是宋郁文的學生。他打扮雖守舊，教學方法卻十分靈活，是「活動教學」的先鋒。當年修讀編輯學的同學不足十人，於是宋老師將學生當作子女，逐個執手而教。上課時，他像玩遊戲「猜謎語」，派發每人報紙一份，鄰座同學各不同。例如：《成報》給甲，《文匯報》給乙，兩人各自將整版新聞剪下，然後「藏」起每條新聞的標題，僅僅交換內文。
同學根據自己手上的新聞內容，學習起標題，再從中選擇頭條和二條。最後宋老師揭開謎底，甲乙還給對方標題，對比之下，恍然大悟；宋老師再加以解釋，指出優劣。上課玩遊戲，氣氛熱鬧；從宋老師身上學到，新聞工作應該是自由靈活的。
我畢業後去《成報》上班，宋老師不再是我的老師，是上司；他不會跟我玩遊戲，只會板着面孔下訓示。
我記得，當年越南難民湧來香港，港府禁止他們登岸，難民船在海上漂浮，等待聯合國援助。船上難民都有一個逃亡血淚史，《成報》租了一隻「哇啦哇啦」（小艇），派我坐艇出海訪問他們。
當日天氣惡劣，風大浪急，小艇左右擺蕩，我被海浪照頭淋下，嘔吐大作。終於完成採訪工作，晚上近九點返到報館，身體一直發冷發抖，對着紙筆，久久未能下筆。這時候，宋上司來到我面前，放下一杯熱茶，語氣嚴肅地說：「快截稿了。迅速交稿。」他看似無情，他的關懷，盡在那一杯熱茶裡。
宋老師逝於一九八五年。韓中旋老總寫了一對長長的輓聯，內容記不起了；但記得，輓聯鋪在地上，我拉起一頭，韓老總捲起衣袖，彎腰提筆疾書。
《成報》的輝煌時代，歸功於這些報業前輩的貢獻。
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