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■課程發展議會建議更新STEM教育。左起葉蔭榮、劉國良、林漢明。 姜嘉軒 攝
香港文匯報訊（記者 姜嘉軒）香港社會近年大力推動科研氛圍，針對中小學生層面，課程發展議會昨日公佈關於推動「STEM（科學、科技、工程、數學）教育」的六大建議，當中初中科學及科技領域、小學常識科，及中小學數學課程都會配合更新，例如增加DNA與生物工程的內容，於資訊和通訊科技知識範圍安排至少三成課時教授程序編寫等；另亦會加強跨學科活動，讓學生參與科學數學相關競賽，及提供STEM尖子申請獎學金等。教育局對建議表示歡迎，並會就此進行兩個月諮詢，及強化教師培訓予以配合，最快下個學年可落實。
六大範疇優化 推動科研教育
早在今年初施政報告已提及，政府將更新及強化科學、科技及數學課程和學習活動，經相關委員會研究，課程發展議會昨舉行簡佈會，介紹有關中小學STEM（Science、Technology、Engineering、Mathematics）教育的策略，當中涉及六大範疇建議，包括更新相關教育領域的課程內容；增加跨學科研習活動；提供更多學與教資源；加強教師培訓；強化跟大專院校、相關科學組織（科學園、科學館）等社區夥伴協作；及邀請良好STEM教育學校作示例，與同行互相分享經驗與成果。
增跨學科活動 教局樂意配合
課程發展議會委員劉國良指，STEM教育強調綜合及應用，以跨學科活動讓學生從中學習尤其重要，「例如小學教『風力』，教師可鼓勵學生共同製作風力動能車，風力涉及科學原理，製車涉及工程知識，調整動能車的扇葉角度或數目亦可學到數學，協助學生將知識融會貫通。」此外，議會建議多組織比賽學生跨校交流，加深課題理解，提升學習興趣、創造力及解難能力。
出席簡佈會的中文大學生命科學學院教授林漢明指，港生科學基礎良好，惟在創新及綜合知識運用能力仍有待加強。他表示，當今的重要科技往往涉及多元學科知識才能解決，期望能透過有效的STEM教育，助小學生提升「觀察」、「量度」、「分類」等科學技能打好基礎，而中學生則宜多探討貼近生活的跨學科議題，鼓勵他們跳出應付考試的框框，了解學科之間連繫，靈活解決問題。
教育局首席助理秘書長（課程發展）葉蔭榮表示，新的STEM教育建議重點在於改變現有教學法，當局樂意配合強化教師培訓，至於課時方面仍維持彈性，以初中科技領域為例仍以總課時約8%為基礎，學校可調配現有資源作靈活安排。上述STEM教育建議將諮詢至明年1月初，預計6月可公佈結果，最快於明年9月開始落實。
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