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■李文昇將部分電影、中國經典小說等有趣情節融入試題，提升了學生學習興趣及成效。 鄭伊莎 攝
港大教授啟發學生思考 融入《灰姑娘》《西遊記》等情節
香港文匯報訊（記者 鄭伊莎）學術理論與知識很容易給人艱深抽象的感覺，但如果學得其法，也可有趣地應用在不同範疇。其中，涉及大量數字分析的統計學，往往被視為沉悶及複雜的學科，試題也離不開乏味的公式。不過，香港大學統計及精算學系教授李文昇卻打破了這個「傳統」，把電影《西遊記大結局之仙履奇緣》、中國經典小說《金瓶梅》、童話故事《灰姑娘》（Cinderella）等有趣情節融入試題，要求學生善用統計學理論運算及演繹，提升學習興趣及成效。
李文昇早前接受本報專訪時表示，若學生單純地接納課堂知識，並不利於思維訓練，「單靠學習課程的理論，難以訓練邏輯思維。統計學是充滿變數的學科，現在學生學習的理論，部分在數十年後可能會被推翻。我希望同學學會過濾不同資訊，懂得分辨哪些是真、哪些是假，從而鞏固思考模式。」
數年前開始，李文昇在其任教多年的統計學推論課程上，嘗試多運用不同例子解釋統計學理論，啟發學生思考；更把街知巷聞的電影、中國經典小說、童話故事等化作期中考試試題，佔全科總分約12%。其中，前年整份期中考試題目圍繞《金瓶梅》武大郎及潘金蓮的愛恨故事；去年試題圍繞電影《西遊記大結局之仙履奇緣》中，紫霞及至尊寶的愛情故事；另亦有試卷以《灰姑娘》為題，講述灰姑娘與王子的奇遇。
武大郎遭毒殺 孟婆湯喝不喝？
上述故事與統計學理論看似毫不相關，如何把兩者拉上關係呢？李文昇解釋說，《金瓶梅》中武大郎被潘金蓮及西門慶毒殺，死後經過奈何橋，決定要否喝孟婆湯；《西遊記》中至尊寶被紫霞發現「一腳踏兩船」，在紫霞打算一劍刺死他時，決定要否說謊保命；以及灰姑娘在舞會結束後，與王子離別時決定要否留下一隻玻璃鞋等，均可以運用統計學決策論解釋，因他們決策時需要把風險減至最低。
這些故事的延伸情節亦變成難度較高的試題，例如《西遊記》劇情提及至尊寶向紫霞說謊保命時說：「如果非要在這份愛加上一個期限，我希望是一萬年」，但李文昇卻在試題顛覆經典「一萬年」之說，問及學生根據決策理論應該要答多少年。《灰姑娘》中王子與灰姑娘別離時，看到灰姑娘遺下的玻璃鞋，同樣問及學生根據決策理論，王子應否追出去。
運算條件 計王子應否追出去
李文昇解釋，前者要視乎至尊寶是否視紫霞為真愛，如是，數字愈大愈好；後者則視乎王子有多信任灰姑娘為富家女，值得他追出去，數字亦是愈大愈好，「學生要運算證明當中的條件，計算去到哪一個程度就要追、或不追。」
他笑言，學生要在限時45分鐘內完成試題並不容易，頗多人單是解題已花掉大部分時間，後部分試題「交白卷」，因此普遍人應考表現一般。不過，他期望題目可刺激學生思考，「統計學意義是從多角度思考，不要讓主觀的框框限制。」不少學生應試後向他反映，這些「鬼馬」試題的確成功鼓勵他們更深入地思考，更有趣地學統計。
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