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■八大院校不論本身使命為何，都爭取成為哈佛大學或加州理工學院等研究主導的世界級學府，令香港高等教育發展有違多元化。
■不同大學設有多不勝數而又各自考試的英語課程，水平不統一，各界易感混亂難以適從。
■於教學活動及使用科技方面，例如MOOC（大型公開在線課程）協作不多，未能提高教育成效。
■聲稱大學「自己管自己」，逃避政府監管及向公眾負責。
■部分師生和校外政客利用「自主」作藉口，將大學變為政治活動場所胡作妄為，影響大學校譽。
資料來源：《香港教資會資助高等教育院校的管治》、教育界人士 製表：記者 高鈺
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