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■招祥麒獲「教師夢想基金」資助10萬元，以推動粵語吟誦保育計劃。圖為他早前在典禮與嘉賓合照。 受訪者供圖
善用教聯會「師夢」資助 多招保育嶺南文化
香港文匯報訊（記者 黎忞）吟誦是朗誦其中一種方式，即以韻律吟唱或誦讀詩詞歌賦。一直醉心於此的培僑中學校長招祥麒表示，近年本港絕少學生以吟誦表演或參加朗誦比賽，吟得好的更是少之又少，為免粵語吟誦隨時代而消失，保育和推廣具迫切性。透過教聯會「香港教師夢想基金」資助，他成功組織多名大學學者及專家成立研究核心小組，計劃透過一系列活動如普查、表演會、研討會等，希望整理搜集足夠資料，申請粵語吟誦為國家級非物質文化遺產項目，保育快成絕響的嶺南文化。
若以藝術技巧分類，朗誦一般分為台詞誦和吟誦，現時學界朗誦比賽，較廣泛使用台詞誦，即在舞台上自白、用抑揚頓挫的聲調、符合節奏地演繹作品。吟誦則沒有歌譜，讓表演者有極大發揮空間，順着文字聲調發展音樂旋律，表演時使字調和聲腔結合。於校際朗誦節擔任評判多年的招祥麒表示，近年吟誦逐漸式微，例如一整年朗誦比賽中，吟誦參賽者「可能一個也遇不到」，有上佳表現者更如鳳毛麟角，缺乏指導教師是原因之一。
韻律式學中文 有助深層記憶
為向香港學界推廣粵語吟誦，他曾為教育局主持講座，助有心教師認識吟誦及有效教學法，再教授學生。他又引用研究結果指，若以韻律式學習中文，有助學生深層記憶，背誦中文課文更有效，相信吟誦對學習有幫助，值得鼓勵。
招祥麒計劃善用「香港教師夢想基金」資助，進行一系列保育及推廣粵語吟誦計劃。現時他已「網羅」6名吟誦專家，包括香港教育學院中國語言學系系主任施仲謀、嶺南大學中文系教授許子濱等，組成核心工作組，再透過他們的專家網絡，向粵語吟誦有認識、有研究的人進行普查、搜集和整理吟誦資料。
擬首辦表演會 再出版論文集
工作組計劃在明年1月舉辦首屆粵語吟誦表演會，邀請香港以至各地專家演出，同時在年中舉辦學術研討會，再出版論文集、專書等，再將之結集，發表粵語吟誦工作報告書。
招祥麒補充指，江蘇省常州市「吟誦調」在2008年被列入國家級非遺名錄，成功「申遺」有賴當地專家保護傳統吟誦。有見常州成功例子，他期望進行一系列計劃後將有更多資料集結，讓粵語吟誦成功「申遺」。
他解釋指，常州方言有7個聲調，保留了中古時代讀音，吟詠古代詩、詞、曲、散文等更優美；至於粵語更有9個聲調，比起普通話4個聲調及常州方言更多，演繹古代作品更見靈活和優美。
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