在葉嘉瑩寓所客廳的書架上，兩張照片引起了記者的注意：一張是葉嘉瑩與她的學生們的留影，另一張擺放在上方的是文史家顧隨和他的學生們的合照，後排右二便是葉嘉瑩，她那時上大學三年級。在書架對面的牆上懸掛着一塊橫匾，上書「迦陵」二字，這是顧隨為葉嘉瑩題寫的別號。屋內的陳設細節折射着顧隨在葉嘉瑩心目中的特殊位置。
一生坎坷直面困苦
從1942年上大學二年級聆聽顧隨講授唐宋詩詞課程，到1948年隨丈夫遷往台灣與顧隨被迫中斷聯繫，承蒙師澤的六年影響了葉嘉瑩的詩詞人生。無論是詩詞創作、學術研究還是傳道授業，葉嘉瑩在一定程度上承繼了顧隨的衣缽。甚至葉嘉瑩今天詩詞講授時「跑野馬」般的全任神行，也頗得恩師講課旁徵博引的精髓。
葉嘉瑩時常提及顧隨的一句話：「一個人要以無生之覺悟為有生之事業，以悲觀之體驗過樂觀之生活。」事實上，她一生坎坷，幾經顛沛，直面困苦，從不逃避，「什麼苦都吃，什麼累都受，被拋到哪裡，自己就站起來，該做什麼就做什麼。」正是葉嘉瑩在困苦中持守的這種「弱德之美」，暗合了顧隨恩師的人生啟示，進而砥礪着她詩詞世界中「要渺宜修」的生命品質。
葉嘉瑩1979年獲批回國教書時，顧隨已經去世近20年。為了回報師恩，她將自己記錄和珍藏的整整8冊顧隨講課筆記整理下來，全部交給了顧先生的女兒、在河北大學任教的顧之京，協助她整理出版了一冊《顧隨文集》，並先後由顧之京整理陸續出版了《駝庵詩話》、《顧隨詩詞講記》等書，一切版權和版稅全部交給了老師的女兒顧之京。同時，她拿出自己部分退休金設立了「駝庵獎學金」，駝庵是顧隨的晚號，葉嘉瑩以此表達對老師的感念和薪盡火傳的願望。一位學生不無感觸地說：「葉先生為她的老師所做的，讓我們領悟到了師生間深厚的情義。」
在葉嘉瑩大學畢業後任教北平3所中學時，顧隨曾給她寫信道：「假使苦水（顧隨別號）有法可傳，則截至今日，凡所有法，足下已盡得之。」他勉勵葉嘉瑩「別有開發，能自建樹，成為南嶽下之馬祖」，又說「欲達到此目的，除取徑於蟹行文字外，無他途也」。 葉嘉瑩說，自己本來並無大志，又遭遇憂患，誰知其間被迫到海外謀生，而且要用英語教學，不得已讀了不少外文的理論著作，所以也曾經寫了「西方文論與中國詞學」方面的多篇著作。對於恩師70年前的期待，現在已是桃李滿天下的葉嘉瑩向記者表示，「老師對我的期望很高，我不一定能做到，只是盡自己所能去做而已。」
