香港文匯報訊（記者 吳希雯）對於缺乏生活體驗的成年智障人士而言，坐船竟然是令人膽戰心驚的經歷，原因可能是他們從未試過坐船。本身是職業治療師的柳智軒看在眼裡，很是心痛，令他反思如果可及早在學童階段介入，或許可以幫助他們更易適應社會及照顧自己。本着這個信念，他毅然放棄原先的專業，轉到專收中度智障生的學校做教師，一做十年，曾別出心裁地自創歌謠，改善孩子的溝通技巧。他為弱勢社群的付出獲得肯定，成為今屆「行政長官卓越教學獎」的其中一名得獎者。
本年度的「行政長官卓越教學獎」頒獎典禮昨在政府總部舉行，分為「課程領導」、「數學教育學習領域」及「特殊教育需要」3個範疇。行政長官梁振英頒授卓越教學獎予17位教師，教育局局長吳克儉則頒發嘉許狀予24位教師。行政長官卓越教學獎督導委員會主席黃鎮南讚揚獲獎教師會因材施教，設計多元化課程，有效提升學生對學習的興趣。
見廿多歲智障學員怕坐船決轉行
獲得卓越教學獎的柳智軒，本是職業治療師，服務成年智障社群多年。一次與智障的隊員坐船外出時，他留意到有20多歲的隊員因為從未坐過船，而害怕及抗拒上船。這令他反思若智障者可以在兒童階段累積更多的生活體驗，以幫助他們在長大後可以照顧自己。
於是他轉投四邑商工總會陳南昌紀念學校任教，至今約10年。柳智軒透露，學校有不少智障學童同時患有自閉症，為教導他們，全校職員無論老師還是校巴司機，都需要具備相關溝通技巧。曾經有坐校巴上學的學生拒絕下車，言語溝通失效，於是他們創作「落車歌」，以後學生聽到歌聲，就知道要乖乖下車。
數學「打機過關」 學生怨「快下課」
在「數學教育學習領域」獲獎的周禮深，在順德聯誼總會鄭裕彤中學服務。很多學生都嫌棄數學課堂沉悶難明，但上周禮深的數學課，同學會埋怨「太快下課了」，原因是他會將課堂設計成「打機過關」模式，讓學生深入淺出學習不同課題，又用不同顏色的紙棒製作模型，利用磁粒在黑板作講解，提升學生學習的興趣。
嘉諾撒聖方濟各學校教師莊欣惠是「課程領導」範疇的得獎人，她指學校推行資優教育培育學生自主學習，讓他們自訂目標及反思學習，協助發掘他們的個人潛能。