■市民團體示威抗議「教協播『港獨』，推港走上絕路」，譴責「教協無良，毀港棟樑」。 資料圖片香港文匯報訊（記者 周子優）激進「本土」組織欲在校園違法煽動「港獨」，更聲言要以「流血革命」爭取「獨立」，令社會譁然。而一直自稱是「教育專業團體」 的教協及反對派卻聲稱「教學內容不應設禁區」，又謂當局應相信「教師專業」不應指指點點。然而，本報翻查資料，卻發現包括教協、「學民思潮」等在內的「民間反國教大聯盟」，在2012年鼓吹反國教時，對讓學生天經地義認識歷史現實的國民教育課程視為洪水猛獸，更大搞所謂「良心約章」逼老師表態，及糾眾包圍學校施壓，絲毫未見尊重教育專業。有政界及學界人士炮轟教協反對派中人雙重標準，明顯是「今天的我打倒昨天的我」，更將教師專業變成教育服務政治的工具，極不負責任，又批評他們是「港獨」的推手。
在2012年的「國教風波」中，教育局希望藉德育及國民教育科，啟迪年輕一代獨立思考及判斷是非能力，並培育他們持正面的價值觀和態度，惟相關課程指引一出，隨即遭反對派大做文章，稱擔心國教「洗腦」，要求撤回；教協、「學民思潮」及「國民教育家長關注組」隨即成立所謂的「民間反國教大聯盟」，懶理對教育專業進行連串施壓及干擾學校的搞事行動（見表）。
抵制「國教」 否定教師專業能力
當時國教科的課程指引，經長時間諮詢並因應社會意見作大幅度的修改，但「大聯盟」無視學界聲音將議題政治化，脅迫學校及政府要撤回該科。其中教協以「良心約章」分化學界，否定教師處理爭議題材的專業能力，誣衊不認同該會主張的教師就是「沒良心」，又一度揚言要發起罷課罷教，稱「抗爭將會沒完沒了！」「大聯盟」又以「一人一信」、包圍學校集會等向學界施壓不准其支持國教，視教育專業如無物。
開門「揖獨」 不惜今天打倒昨天
近日面對違法違憲的「港獨」入侵校園，包括教協在內的反對派非但無要求「港獨」遠離維護校園寧靜，更厚顏地拿出「教師專業」作為政治工具，稱教育局局長吳克儉提到鼓吹「港獨」的教師罰則，是「挑戰教育專業」，無需當局「指指點點」，被教育界狠批「今天的我打倒昨天的我」（見另稿）。與反對派關係密切的公民黨創黨成員、前「國教家長關注組」發言人黃瑞紅又現身聲言，教育局提及的教師罰則，是「違反根本法律原則及法治精神，若教師因此遭解僱，法團校董會或須承擔法律責任」云云，罔顧法律的明確規定。
陳勇嘆學校淪為政治角力戰場
港區全國人大代表陳勇昨接受本報查詢時批評，教協在國教風波及最近的「港獨」滲校的立場及回應均是雙重標準，此舉無疑是「扮專業」，企圖誤導公眾以為學校有言論自由等於容許「港獨」侵校，令學校屢次成為政治力量角力的戰場，影響學生學習。
陳勇又批評，公民黨等反對派肆意將鼓吹「港獨」與「言論自由」對立是刻意混淆視聽，將是非黑白顛倒，更攻擊特區政府遏止「港獨」的努力，「社會的共識是遏止『港獨』滲校，避免有學生受荼毒，誤以為『 港獨』可行。但靠法律維生的公民黨明知『港獨』違法違憲，不但沒有批評『港獨』，更借『言論自由』為『港獨』開脫，企圖游說、煽動心智未成熟的年輕人犯法，是『 港獨』的推手」，提醒社會及家長要看清他們的真面目。