「我最怕老師說『生涯規劃』......為何要求我們十多歲時就要確定將來要選的路？」這是我在一個電視論壇裡聽到學生主動就生涯規劃教育提出的見解。年輕人說的話不無道理-如果「生涯規劃」就是要選科和選職業！
讓我與大家分享個人的生涯經歷。
教了廿多年書，一直以教學工作為事業和使命，我喜愛課堂教學，也感恩與年輕人同行的機會。在學校工作的同時，十多年來在香港輔導教師協會工作擔任義務幹事，又兼職在大專從事升學及就業輔導老師培訓、參與家長教育，都是與其他有心人一起推動香港生涯規劃教育的工作。
協助成就夢想
有人問為什麼我這麼關注生涯規劃教育？多年以來，我見到一個又一個年輕人，在認識自己、探索未來和在不同的可能性中作抉擇的過程裡，因為資訊不足或偏頗、家庭背景或經濟資源的缺乏、個人及社會對升學和職業選擇的迷思，面對大大小小的困難；不過，因為身邊輔導老師的工作，從提供機會拓闊眼界以至就個別需要和特質適時給予輔導支援，令他們能多一點信心和勇氣踏上人生事業探索之路、把握機會，甚至超越了成長背景的限制，成就他們原以為遙不可及的理想。當中的滿足感，相信就是我和一班升學就業輔導老師「愛上」生涯規劃教育的原因。
前年，我放下教師工作，全職投入一大型教育計劃，支援本港中學發展生涯規劃教育。對人到中年的我而言，這可說是一次重大的生涯決定，朋友都以為這取捨極不容易；但對個人而言，這是我夢想的工作，也很可能是我努力到退休的職份。於是，我的生涯開展了新的一章。
原以為會是很長的一章書，翻了好幾頁就結束了；已盡全力將要做的付諸實行，與一班同工全力拚搏過，也覺心安理得。這一章生涯歷程雖然比想像中要短暫，卻非常豐富精彩，也交了不少志同道合的朋友，所學的相信是為下一章作準備吧。
這學年，再回到學校崗位-新的環境、新的合作夥伴，還有未知的挑戰和想像以外的可能性。
所以，生涯規劃不可能是「必達的」、「預算之內而不變的」；生涯規劃是對未來生活和事業各種可能性的探索，是冒險的旅程；不一定做到世俗眼中的成功，但努力走下去，每一章都有得着。■何玉芬博士 香港輔導教師協會榮譽顧問