■李克強總理視察《文史哲》編輯部。 受訪者供圖作為一個美國人，能夠在中國的大學裡給學生們講傳統文化，這是孟巍隆莫大的自豪。
「學國學不是為了當暴發戶」
孟巍隆說他很幸運，第一次在南京大學接觸到古漢語，當時授課老師講得生動有趣，激發了他對古漢語的興趣。劉曉東教授的鼓勵和支持，最終讓他沒有放棄古漢語的學習。如今，他也在向學生傳遞學習古漢語的熱情。
「學這個專業不是為了當暴發戶，是純粹為了做學問，學點東西和其他人分享，還可以修身養性。」孟巍隆說，現在做了老師還能以此教化、教導自己的學生。但孟巍隆坦承自己的國學知識、底蘊以及修養還差得很遠，等「國學家」的夢想實現了，他也會回到自己國家教學生。
自己為例鼓勵學生大膽學習
孟巍隆說，他在課堂上講四書五經、孔孟之道，但不是純粹從古代的視角解析，而是多和現代生活結合起來，從多個視角分析問題。
「孟老師從西方人的視角反觀中國的國學，給我們一個全新的視角。」山東大學歷史文化學院大二學生李泰衡選修了孟巍隆開設的《西方漢學史》。每次上課，孟巍隆都會帶一些國外名家的翻譯作品，啟發學生創新性的思考。
山東大學尼山學堂大三學生涂嘉敏則為孟巍隆的專業學術素養點讚。孟巍隆目前正在重新校勘晚清學者俞樾的著名經學著作《群經平議》。涂嘉敏說，俞樾的書留存版本少、理解難度大，這對中國人都很困難。看過孟巍隆整理的草稿和撰寫的按語之後，其專業水平令涂嘉敏感歎。
「孟老師還經常用他當年學漢語的例子鼓勵我們大膽發表意見，他說學習不是一件害羞的事情。」涂嘉敏說，孟巍隆正在向她學習粵語，作為「交換」，她要好好學習英語。
「你們都還沒有睡醒，剛才什麼都沒有聽到是嗎？」上課唸錯了學生的名字，孟巍隆如此找「台階」，學生們全都配合回答：「沒聽到。」涂嘉敏說，孟老師就是這樣幽默。