開學近一個月，能和女兒放輕鬆、遊樂的時間相比暑假時少，精力都投放在孩子適應新學年、功課、温習上。回顧女兒剛出生及幼兒期時，總是對世界充滿好奇，她愛發問、滿腦子創意及古靈精怪的想法，常常為我們帶來驚喜。但隨着她進入正規學校，這些特徵都漸漸減退了。近日讀到世界經濟論壇（WEF）的報告卻指出，這些正是未來世界人力資源需要擁有的技能。
WEF的《未來工作報告》提及，2020年的人力資源所需的首10項技能包括：解決複雜問題的能力、批判性思維、具創意、人際管理能力、能與人合作、具備情緒智商、判斷力及決策能力、服務導向的思維、協商能力，及靈活的認知能力。
報告亦指出，孩子通過遊戲探究這個世界，能裝備及加強這些未來世界需要的能力。
「遊戲細胞」育創新創意
當然，掌握閱讀和寫作、語文能力、數學知識等，對於讓孩子與世界接軌同樣重要。不過，當孩子在十數年後投入社會工作時，他們可做的工種將與現存的工種大為不同，例如Google街景團隊會到城市每一個角落拍攝景致，以豐富Google Maps的內容；遊戲應用程式開發員等，都是家長成長時並未出現的工種。
隨着科技改變我們的生活，可以預見未來將有更多新工種出現。作為父母，我們更需要幫助孩子裝備所需能力去面對不斷改變的世界，同時擁抱改變帶來的挑戰，靈活改變自己去適應未來生活。
這些能力，不像實實在在的學科知識，可以通過上課或背誦去學習，那該如何深化這些能力，讓它們成為孩子體內的「細胞」，與孩子一同成長？有專家就指出，原來不同的遊戲，已可以培養孩子的社交、情緒、體能及創意能力，家長無須大費周章或大灑金錢去刻意訓練。
玩桌上遊戲 勉童「勝不驕，敗不餒」
家長可以帶孩子去公園玩耍，讓他們和陌生的孩子相處，提升他們的社交能力；和同學一起在Minecraft創建虛擬世界或有趣遊戲，讓他們發揮創意，更可以加強溝通協作等能力；透過玩桌上遊戲，鼓勵他們「勝不驕，敗不餒」，並從經驗中反思自己的不足及如何提升能力；戶外郊遊和活動，如野外定向，能強健體魄，也可訓練觀察力、思考力、適應能力等。
其實，一些正面且愉快的遊戲活動，已可讓孩子不知不覺間培養出21世紀應有的能力。所以家長們，在幫助孩子應付學校功課之餘，也可以安排適當的遊戲時間，讓他們邊玩邊學，不但能為他們未來的能力下一把工夫，更可以作為親子活動，一舉兩得！■香港教育城高級發展經理 洪婉玲