興 國
問這個字，在古文中有很多不同的意義，像《戰國策》裡的「或以問孟嘗君。」意思不是向孟嘗君詢問，而是告訴孟嘗君。像杜甫的詩說：「太常樓船聲嗷嘈，問兵刮寇趨下牢。」這裡的問字是命令的意思。又如《易經》說的：「君子學以聚之，問以辯之。」這個問，是探討。
現代人說的問，通常是詢問或詰問，像毛澤東的《沁園春．長沙》詞說的：「問蒼茫大地，誰主浮沉？」就是。如果教師問學生有沒有問題，那就是準備和學生一起探討學問了。
台灣有所台灣大學，過年前公開遴選出的校長管閔中，到如今還未獲「教育部」批准，還一而再再而三四五六七次故意找問題來刁難，為什麼？因為管閔中不是民進黨的綠營人士。之所以提起台大的校長事件，是因為想起二十多年前的一位台大教授。這位教授教的是政治學，第一堂上課時，教授的第一句話是：「各位同學，有沒有問題？」學生都沉默地看着教授，沒有人提出問題。教授一言不發地坐着，和學生大眼望小眼的，直到下課鐘聲響起，沒有說什麼話便離開教室了。第二堂課的時候，教授甫一坐在教師台上，學生便接二連三地舉手發問，好不熱鬧！
曾經和幾位在學校教書的老師聊起，幾乎一致都認為，香港的學生，不知道是害羞還是覺得問問題會顯出自己的無知，所以有問題問老師的情形少之又少。可是，如果對課文不明白，又不提問，那不等於白學那一門課了嗎？
曾經看過一篇文章，說有位在外國讀研究所的學生在實驗室裡不會操作新購回來的儀器，又怕顯示自己的無知不敢發問，於是東看西看的才搞清楚怎樣使用，但花了不少時間，影響到下一位同學的使用，於是教授毫不客氣地對這位研究生說，只要大膽問一下，只顯示你幾分鐘的無知；不問，就是永遠的無知。 所以，問吧！