香港是一個中西共融的地區，自開埠以來，香港有不同的族裔人士遷入。同時他們以香港居民的身份，為本地的政治、經濟、社會及文化，帶來不同程度的發展和貢獻。
在通識教育科有關今日香港的單元中，亦有不同族裔在本地的身份認同的部分。正確認識少數族裔在香港的發展歷史，有助於我們對香港人身份的多元性有進一步的了解。
多強調飽受歧視
回顧教育局《通識教育科課程與評估資源套》中，有關少數族裔的學習指引提出︰「教師可考慮利用具體例子或人物個案，引導學生探究少數族裔的生活習俗及文化、人際交往的遭遇、個人成長的心路歷程等，從而了解他們的成長經歷，以及怎樣發展自己的身份認同。」
所以大部分教師和同學在學習本課題時，着眼點從少數族裔的成長經歷和人際交往的部分出發，甚至強調他們是本地的弱勢社群或飽受歧視的一群，忽略了對少數族裔生活習俗及文化的了解。
其實香港島有不少的地區，如跑馬地和灣仔，有很多少數族裔在香港發展的歷史蹤跡。
如果同學們到當區進行實地考察，便可以體會到少數族裔在香港輝煌的過去。
最有趣又具挑戰性的，就是墓地和廟宇的田野考察，透過搜集和統計香港不同的少數族裔墳場內每一塊墓碑的資料，再調查相關人士的背景，可以了解不同宗教的殯葬儀式，並延展到討論本港二百多年來國際關係的變化。
錫克教合法帶刀
例如在猶太墳場及巴斯墳場可以知道，香港除了從事勞力工作的南亞裔人士之外，從南亞大陸而來的帕西人或西亞而來的猶太人，憑藉從事商業活動的天賦，加上經營有道，由開埠至今百多年來，出現過如麼地爵士、遮打爵士等舉足輕重的人物，而其族裔亦長年於本港的上流社會活動。
在灣仔錫克廟中和信徒的對話，同學就可以知道，原來香港還有為數不少的錫克教徒。他們其中一個生活特色就是可以合法持有守衛用的刀刃。
喜歡歷史及宗教研究的同學，當然會對墳場研究或歷史遺蹟感到興趣。但是實地考察的另外一個重要的信息，就是少數族裔在本港歷史上的地位與現時我們通識科的課堂所學，略有不同，令同學更立體地切入少數族裔的議題。
另外，從帕西族群、印度教徒及伊斯蘭教徒，對天葬、火葬及土葬禮儀的變遷和本地政策的配合，更突顯了外來文化與本地文化長年以來的磨合過程。
這些一手資料，就是需要實地考查工作，才可以準確發掘出來。■洪昭隆 天主教培聖中學通識教育科教師及公民教育統籌