■陸彩霞在圖書館。香港文匯報記者殷江宏 攝近日，教育部就關於「提高義務教育質量的意見」進行全面解讀，再次強調中小學生減負問題。山東省政協委員、濟南西城實驗中學校長陸彩霞在接受香港文匯報記者採訪時表示，「中學教育應回歸教育的初心，學校是育人的地方，不是培養高分的機器。」她建議家校聯手科學減負，遵循教學規律和成長規律，減掉超出課標要求的額外過重負擔，創造良好的教育生態環境。■香港文匯報•人民政協專刊記者 殷江宏 山東報道
中小學生「減負」問題雖是老生常談，在現實中卻一直很難實現。多年來，中小學學業負擔過重，家長對於孩子教育過度焦慮，已成為司空見慣的社會問題。
作為一名中學校長，陸彩霞一直在探索「成長」和「成績」的最佳結合點。
在其看來，減負不是降低培養人才的標準，更非簡單的減量，而是減去額外的過重負擔，減掉「教育負能量」，形成良好教育生態。而這需要內外兼修，社會、家庭和學校的多方聯動。
倡家校聯手科學「減負」
今年山東兩會期間，陸彩霞提交了「關於家校聯手科學減負、共助學子健康成長」的提案，所提建議與教育部此次提出的強調「課堂教育的主陣地作用」，嚴查課堂之外存在的家長作業問題，以及培訓機構的教育問題等措施不謀而合。在這份提案中，陸彩霞還建議教育部門設立專題項目和專項資金，鼓勵有實力的學校推出系列家長課程資源，或建設自己的家長校本課程，提升家庭教育品質，進而推動家校共育價值觀的盡早完善。
今年以來，隨着涉嫌弒母的北大高材生吳某被警方抓獲，學生的德育教育再次引起社會各界的廣泛關注。陸彩霞認為，作為學生「三觀」形成的重要階段，中學教育應回歸教育的初心，也就是國家提倡的「立德樹人」。
陸彩霞擔任濟南西城實驗中學校長以來，力推德育和修身教育，每年都會舉行一系列主題活動。有些家長曾提出質疑耽誤時間，但從學生高考的成績來看，反而有所提升。陸彩霞認為，正確的「三觀」會形成一種內驅力，遠比多做一套題更為重要、有效。
32年教師生涯，陸彩霞和她的同事們培養了一批各領域的領軍人物，亦幫扶了許多在家庭、學習、心理等方面遇到困難的孩子。「在人生的成長階段，特別需要一個引路人，能夠有機會幫到他們，是這個職業的幸福感所在。」她慨嘆，「人的幸福感和獲得感，很多時候不是金錢所能帶來的，而是來自人的精神世界和追求。 」