■近年來，各大學校更加重視體育教育，促進學生身心健康發展。 新華社德智體美勞全面發展，這個口號由來已久，但知識教育長期獨大的局面始終未根本扭轉，德智體美勞不能一「智」獨秀。全國政協常委高小玫表示，中國的孩子每天做家務勞動的時間平均只有12分鐘，而美國的孩子平均1.2小時，「我有個朋友把孩子做家務的事發到朋友圈，卻收到老師善意的提醒，說要以學習為重。」在她看來，應該強化勞體在教育體系中應有地位，同時，嚴格落實《關於實施健康中國行動的意見》，如對「開放公共運動場所、社會組織為學生提供體育服務」「創建勞動教育實驗區，安排學農實踐基地」等要求，教育部門應出台細則，並量化指標，設定任務目標，並落實「確保勞動教育課時在綜合實踐活動中不少於一半」等剛性規定。
「2017年抽查結果顯示，各年級學生的體質健康平均總分僅到國家規定的及格標準，學生總體肥胖率上升，近視率高發。」全國政協常委趙家軍認為學校體育教育工作還有很大提升空間。在他看來，現在學校體育教育往往以滿足體育達標和體能測試為目的，有成為「新應試教育」的傾向。為此，他建議發揮體育教育「立德樹人」的重要載體作用，並建立以「健康體育」為目標的課程體系，結合不同年齡階段青少年的身心特點，梯度設計體育課程。
「我見過北京的家長請假帶着孩子去外地看文物古蹟和風景名勝，我覺得很好。但我問一個家長，你去過中國美術館嗎？他卻回答，北京還有中國美術館嗎？這讓我很沒有面子。」會上，身為中國美術館館長的全國政協常委吳為山一番話引發了現場的笑聲。
談到如何推進美育教育，吳為山建議盡可能發揮經典作品的美育功能和社會價值，建立博物館、美術館與中小學的聯動機制，積極開展館校合作教學，在有條件的地方形成相應的機制。