湯禎兆
香港人很早喜歡讓孩子去Playgroup，其中一個原因除了是媽媽們可以認識一下，交流資訊，也想孩子見見其他同齡的小朋友，但其實大家花在教育孩子社交相處上的時間，真的不太多。
我們幼稚園有一個很厲害的老師，夫婦一向覺得她觀察力和分析力很強，不止是一般愛心教師。大兒子畢業前，這位老師說孩子在學術方面不錯，但要留意社交，他喜歡模仿其他同學，作為自己與他人的相處之道，但這樣的方法可能會令他複製不好的行為，所以一定要好好引導他。
她的分析是我們沒有聽過的。我們從小也讓他跟不同年紀的孩子玩，對年長的小孩子，他喜歡跟着他們；對年幼的，他也會照顧，我們覺得沒有太大問題。但上小學後，的確沾染多了頑皮的東西。有時是亂說傷人小器的話，有時是貪玩與其他人拳腳往來，我們才回想老師這番說話。小學多了不同背景的同學，「小學雞」的東西更加浮現了。我們幼稚園讀全日班，每級只有一班，如像家人，「一家團圓」一起吃飯午睡就三年了；小學突然多了四倍的人，他就不分好壞全都吸收了。
近來我們發現他喜歡絆倒同學，不算太嚴重，但開始有朋友不再跟他玩。我們着他要道歉，但道歉後，他說朋友要五十年才原諒他（這下我們差點笑噴了），他說：「沒辦法，我要等五十年了，那時候我也做了爸爸了，我再找他吧。」我們忍着笑，問他要不要做點什麼縮短這個時間，於是大家一起商量，決定讓兒子帶一盒飲品回去請同學飲，結果同學便原諒他了。孩子回來報喜，我們也不忘提醒他不要再絆倒人家，否則人家又再生氣五十年了。
希望這次會讓他更明白其他人的感受。