潘明珠
用聆聽來閱讀有聲有色的格林童話廣播劇，會令孩子更享受閱讀，從中感受當中樂趣，增添他們發表意見之動力。
真正的閱讀，會帶來表達感受的意慾和動力，這樣的閱讀才是整全的。少年兒童聽了廣播劇，再閱讀格林童話，就要找人分享，跟人講述自己感受，說說己見：哪些內容最觸動心靈、相關的主旨等；形式可以多元化，有時互動研討，有時寫封信給主角，以至猜想或另創後續的故事。例如我於讀書會中，與兒童閱讀《 玻璃樽中的妖怪 》，就試過用多樣方式分享研討。
我請小讀者猜估從神秘的玻璃樽中，會冒出來一個怎樣的妖怪？各人眾說紛紜，有人想像似阿拉丁的燈神，法力無邊；也有小讀者因看過我的童話《牛奶瓶裡的巨人》書影（見圖），猜測巨妖會展示不一樣的魔法！究竟玻璃樽中走出來的，是一個害人妖怪，還是一個會幫助小主角的好妖怪呢？
小朋友聽了格林這故事，很易便投入故事中幸運的小樵夫這主角身上，也帶來很多疑問和討論：一、小樵夫第一次表現真臨危不亂，發揮智慧，用說話把兇惡的妖怪騙了，使他重返玻璃樽，無法作惡；但為什麼他會第二次打開玻璃樽呢？（如果我是小樵夫，我真怕妖怪騙我呢！）
二、我就覺得小樵夫選擇相信妖怪的話，一定有道理，妖怪惡，但不說謊！他說得出做得到呀！小樵夫第二次雖然冒險打開瓶子，但那是值得的，妖怪說了獎賞他，他才有好結果呢！
三、如果由你來把這個故事編上新的妖怪，你會創作怎樣的妖怪？你覺得這妖怪會天真（或蠢）得相信小主角，再次走回瓶子??嗎？
我們常教導孩子做人要誠實，不說謊；誠信是高尚的品德，建立人與人之間的互信，在相處上很重要。但現今社會謊言滿天飛，童叟無欺的好人愈來愈少，而很多壞人常欺童騙叟，大人會警惕孩子勿胡亂信人！未能辨清情況的小朋友，常會無所適從。
童話給我們啓發，誠信的對立面是欺詐，用狡詐的手段騙人，不講誠信者最終要為其欺詐行為付出代價。人生各種經歷，未到最後一刻，都不知道結局是好是壞，而困難的出現，可能就是一個機會的來臨；童話中的小樵夫選擇了信任妖怪，他以純良天真的想法看待人，最終學有所成，成為醫生，童話讓人與人重新建立互信，相信世界是美好有誠信的。