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■天津大學校長龔克(左)日前訪問本報，並與本報副社長韓力交換紀念品。 本報記者劉國權 攝
理念創新 中國擁有全世界最多的工科學生，但天津大學校長龔克認為，內地工科教育存在學科設置過窄，使學生視野不夠開闊，亦缺乏創新意識和實踐訓練。為了提高教育質素，內地10所頂尖工科大學在中國工程院的建議下，由教育部領導進行教育改革，其中牽頭的是天津大學、清華大學和哈爾濱工業大學3所名校。
龔克坦言，教育改革不應只注重引進新課程或新教師，而要強調教育觀念的轉變。他指由工業化時代進入信息化時代後，中國一直在發展新型工業體系，「工業結構產生了變革，大學教育也肯定要起變化！」
現今科研發展具有跨學科的特點，但龔克指內地工科課程設置繁複，例如天大的化學科細分為7項主修課程，易局限學生的視野和發展能力，故正考慮合併相關科目，讓同學拓寬知識基礎。他表示，工業行業的界限越來越模糊，「比如說化工業現在發展了大量生物質燃料，如果工程師不懂得生物和環境技術、或在生產控制上缺乏計算機技術，就很難適應新發展。」
合併課程 拓寬知識基礎
他又提出，減少能耗、重視社會文化影響，也應成為新一代工程師的重要決策考量，「實施三峽大工程，最大問題不是技術，而是評估整個社會生態和漫長周期的地質變遷。所以我們不能只看到工程內部學科的結合，還有與其他領域的融合。」
天大是中國開展工科教育歷史最長的大學，該校亦希望在教改方面做出更大嘗試。去年天大作為首家內地大學邀請英國化工學會(Insitute of Chemical Engineering)評估其排名全國榜首的化學工程本科課程，結果顯示課程水準相當於英國同類課程的碩士水平。但學會亦指出了課程的不足，如教學和考試的教材太集中，未能提高學生博覽群書能力，也很難考察他們運用已學過的知識解決未知問題。此外，工科生的實踐訓練多從三年級才開始，學會則建議從一年級便開始循序漸進的訓練，加強學生的動手能力。龔克表示，學會的評價增強了學校的信心，並會將有關建議應用至其他學科的改革上。
龔克還很關注香港院校的四年制改革，認為為教改提供了很大空間，「我們由於學制不變，調整很困難，但香港卻遇到了很好的契機，希望兩地日後多交流。」
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