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丘建峰
我是在體罰仍然橫行無忌的年代做小學生的。雖然我自己沒有什麼印象被老師體罰，太太卻是記憶鮮活，還記得默書不合格也要體罰，真的是很不合理，但沒有人管的。當時，老師「打手板」的法寶是接力棒。不僅是身體暴力，還有心靈虐待，如要求默書不合格的同學互「打手板」，不盡力者要再加以懲罰。類似的心靈創傷我也有過一次經驗，在小學時代，因為連續欠交功課數次，老師要我戴上一頂「我忘記交功課」的帽子來上課。
好了，我們含辛茹苦，沒有精神崩潰，反而變得一身好武功，成為新一代的老師了。殊不知時移世易，體罰？門都沒有喇！不要說體罰了，罵多一句也不成，「你咁蠢」這類說話太過政治不正確了，不是為人師表應該說的。我們應該以愛心關懷學生，要以生命影響生命……
好了，我也不是嗜打成狂的人，但是學生的行為舉止，可否和我當學生時差不多水準呢？我也是小學時忘了交功課，可沒有每天都忘了帶課本、文具以及腦袋回學校。什麼都沒有，八卦雜誌卻一大堆，而且在你沒收之時，堅持物品的擁有權，要求老師正視人權問題。
還有的是：我的老師上課時照本宣科，我們還是正經八百地上課，自己好好讀書；今天我當老師，資訊科技棟篤笑樣樣齊全，還是有學生睡到流口水的。
當老師還能悠閒度日的時代，自己在當學生；當學生可以安心做廢柴的時代，自己卻做了老師，你說，我們這一代，是否是失落的一代呢？
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