 放大圖片
■英文科舉辦Bowl n’Fun活動
勞工子弟中學創校六十四年，在創辦初期主要是為解決工人子弟的失學問題，收費一貫低廉；時至今日，學校廣收各階層的學生，培育社會棟樑。隨着新高中學制推行，校方亦與時並進，重視提升學生的中英文水平，並透過多元學習機會，培養青少年在德育、智育、體育各方面發展。
分科教學 提升兩文三語能力
為了提升學生的語文能力，於本學年開始，勞工子弟中學中一部分班已實行用英語教授數學、綜合科學及資訊科技課。與此同時，配合「普教中」的社會趨勢，中一至中三部分班級已採用普通話作為中國語文科的主要學習語言，全面促進兩文三語的學習環境，以上政策將逐年推展至中三級。
校長齊忠森表示，「在普通話教學方面，我們的目標是達至全校五成學生以普通話為中文教學語言。至於英語授課方面，自本年度實施微調教學語言以來，我們不斷觀察學生的學習情況，發現他們學習的效果良好」。為了讓新生適應英語授課環境，校方早在開課前已作出特別安排，「我們在去年八月初已安排升讀中一的學生就讀銜接課程，旨在提升他們的英語學習能力，鞏固根基。除此之外，校方亦投放大量資源，增加學生接觸英語的機會，包括英文科採小組教學，因應學生不同程度編入不同學習組別，以及透過拔尖保底計劃，令各程度的學生得到最有效的學習」。
除了在課堂上接觸英語外，校方亦致力透過多元化的課外活動，讓學生在課室以外學習英語。齊校長表示，「初中生需參與英語戲劇、英語拼音、組織英語論壇等活動。另外，學校也特設英語營，我們每年選拔約四十位學生參加英語培訓營，由學校出資租用營地供學生作全英語活動，並邀請多位外籍老師同行，營造出一個全英語的環境」。
實用知識 增設高中應用課程
學位競爭激烈，並不是所有中學畢業生都有機會升讀大學。齊校長認為，「只要學生擁有實用技能，便能提升個人在社會上的競爭力。隨着三三四學制實行，學校已落實於2010-2011學年增設三個應用課程，包括『項目策劃及運作』、『娛樂資訊節目製作』，以及『會計證書課程』，這些應用課程可讓學生學習一技之長，無論未來進修或者就業，皆有幫助。而對於有能力升讀大學的學生而言，應用課程可以訓練他們的思維，增加學習經歷；至於無法升讀大學的學生，他們仍可以進修相關的大專銜接課程，即使投身社會，他們選擇的出路亦更多、更廣」。
應用課程有一項特色，既與香港專業進修學校合辦，又聯合一些社會團體，為學生提供實踐機會，將所學技能應用。
齊校長表示，學校提供該三個課程予學生選讀，這些課程皆屬熱門科目，學生擁有專業知識後便能提高個人的競爭力，畢業後亦不愁出路。他透露，「除了媒體、商業類別，我們會因應學生的需求開辦新科目，目前正計劃增設金融、旅遊等更多行業的訓練課程」。
發展興趣 活動中建立自信
學習以外，校方亦重視發展學生潛能。在課外活動方面，除了一般的體藝項目外，勞工子弟中學別具創意，為學生開辦了新穎有趣的活動，靜態的包括水墨畫、中樂，動態的則包括魔術、雜技、司儀訓練等。為此，校方亦特意聘請了專門的導師，為學生進行指導。齊校長指，「多姿多彩的課外活動，既可以發掘學生的潛能及興趣，更重要的是，活動為我們的同學建立自信。每年學年結束，學校都會安排機會，讓參與過訓練課程的同學作公開演出，在大眾面前展現一年學習成果。他們在舞台上的精彩演出，為同學帶來成功感，有些同學更把體藝上的成功感轉移於學習上，令成績有所進步」。
開闊視野 資助學生活動
齊校長認為，勞工子弟中學的學生品性純樸，而且努力向學。雖然部分學生受到家庭經濟環境影響，以致局限了接觸外界的機會，不過，學校有責任開闊學生的眼界，「學校在社會團體的支持之下，資助並鼓勵學生參與增廣見聞的活動。學校於上月舉辦迪士尼英語體驗日，未來將進一步把學習及交流活動拓展至內地及海外」。學校已安排本年度讓學生參觀上海世博會，舉行新加坡及澳洲遊學活動。他相信，「在未來的社會，成就不一定源於本身的學歷，相反，見識廣博、擁有廣闊的視野、懂得與人溝通的年青人，才能把握未來的機遇，創造出個人的成就」。
齊校長續指，學校透過不同的活動在社區建立了正面的形象，許多新生家長對孩子升中後的轉變表示欣喜。「學生升中後，變得樂於學習，各方面的成就促使同學進步，家長亦樂於參與『家長教師聯誼會』的活動。透過不同形式的活動，家長與教師互相交流，探討不同的問題，加強家校溝通。活動期間更滲透知識、技能，使家長、子女和教師有交流機會，增進三者的感情。」
|
放大圖片
