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上一期我們指出，語音、詞彙、語法三者比較，詞彙學習更難，所需氣力更大。我們要學好詞彙，重點是要學好口語語體的詞彙（簡稱口語詞彙）。
口語語體也叫談話語體。這種語體的詞語常用於日常口語交際，也用於口頭體裁作品（如小說、劇本、民俗文學）的寫作和閱讀。口語語體的詞語，通常都有一般語體或書面語體的詞語相對應。如：（前者是書面詞語，第二詞屬一般語體或叫通用語體，後者是口語語體的）恫嚇—嚇—嚇唬；傾談—談天—聊天；放置—放—擱；即刻、立刻—馬上—立馬兒。書面語體的詞語常用於寫作，主要是供閱讀用的，也用於書面體裁文章，如演講、報告等的唸說。書面詞語通常也有一般語體或口語語體的詞語相對應，例子如上。
港人不熟普通話口語詞彙
由於多種原因所致，香港人（特別是學生）掌握的漢語詞彙多是文言的、書面化的、方言的、外來語的，他們對現代漢語（普通話）口語詞彙不熟、不懂，知之甚少 。比方「夠勁兒（不同於粵語『夠勁』）、土豆兒、摳門兒、害臊、胳肢」等等，很多人聞所未聞。
正因為這樣，學員就不能暢所欲言—難以把自己說的粵語用白話文或普通話恰當地表達出來，生動傳神的粵語口語詞彙就更是不在話下了；與此同時，他們也不能暢所欲聞—難以明白人家使用的生動傳神的普通話口語詞彙（家常談話、電影、小說中是屢見不鮮的）。其後果都妨礙了彼此深入地交流和溝通。
學好口語法門 互相對譯
要解決上述問題，應該從兩方面著手：一是多年來我們提倡和堅持的粵普對譯，這是從始發語（母語）到目標語的學習，使學員暢所欲言；二是我們近年來大力倡導的普粵對譯，直接學習普通話口語詞（目標語）再對譯為粵語，使學員暢所欲聞（聆聽）或暢所欲讀（閱讀）。兩者交替學習，互相補充，定可事半功倍，計日程功。有關普通話口語詞的論述，其詞義和用法，可參看拙著《新版．香港人學說普通話》和《普通話口語詞詞典》。本專欄將著重介紹常用普通話口語詞語（以漢語拼音序排列），及其語用特點，並與粵語對比。
下期預告—「啊」的不同讀法和用法。 ■曾子凡 城市大學專上學院兼職講師
lszeng@cityu.edu.hk（本文題目和小題均為編者所加）
編註：配合本報教育版10月起改版，下星期起「詞語談趣」一欄將加入逢星期五的《文江學海》專版中，請繼續支持。
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