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■圖為負責研究的前中大教授趙明明。
香港文匯報訊（記者 歐陽子瑩、任智鵬）直資校管治風波，對追捧直資校的家長猶如當頭棒喝。事實上，直資校憑其更具彈性的制度、更豐富的教學資源，令家長趨之若鶩，深信其教育成效，甚至認定直資高人一等。不過，有學者對本港直資計劃進行數據對比分析發現，雖然直資校普遍取錄成績較佳者，但只有個別學校能有效令學生進步，部分直資校於提升學生能力的表現，比非直資的官津校更差。
轉型直資未必有絕對優勢
直資校被視作高人一等，津貼小學議會主席張勇邦認為，直資校自由度高，但能否發揮效能視乎個別學校的管治能力，所以未必有絕對優勢。他指出，其實不少直資校均是由有能力的津校轉型，「質素當然不會在轉為收費後，一夜間便截然不同。」他建議家長選校時最重要認清學校在辦學理念上言行一致。
教育學院教育政策與領導學系副教授吳迅榮亦稱，直資校雖為家長提供更多選擇，除彈性較高外，跟其他學校根本分別不大，「學校或者有更多資源辦活動、搞小班或聘請有經驗教師，但從未有證據顯示，學生學習成效有明顯分別。」
學生成績好與自治度無關
前中文大學教育學院副教授趙明明，曾獲教資會公共政策研究計劃資助19萬元，進行一名為「資源、分配、學校自治與學生成就︰『直接資助計劃』效果的建模」的研究。他利用「全球學生閱讀能力進展研究（PIRLS）」資料，分析5,050名來自147間香港小學的小四生閱讀能力成績，初步發現，於測試中成績較好的學生，其家庭較多資源，學生在紀律、師生關係等評分亦較高，但與學校自治度無關。近年愈來愈多學校加入直資行列，該項研究又以數據模型推算，當直資校數目持續增加，佔全港學校比率越來越高時，整體學生的閱讀能力，將極有可能下降。
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