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■潔潔(左)接受社工輔導後，已接受父親去世的事實，更用黏土做出父親在天堂的居所。右為其母Catherine。香港文匯報記者嚴敏慧 攝
香港文匯報訊（記者 嚴敏慧）贐明會分析去年26宗喪親兒童求助個案，發現69.2%人喪親後會有情緒問題，包括抑鬱、容易憤怒或經常哭泣等；30.8%人則有尿床、怕黑、不肯獨自洗澡等行為問題。專家建議，親友應向兒童正確解釋親人離世，讓兒童接受親人死亡的事實，並學習如何宣洩情緒。
現年10歲的潔潔，父親1年半前因白血病離世。潔潔自此不肯獨自洗澡，又怕黑，經常要媽媽陪伴。潔母Catherine表示，經學校社工轉介，母女同接受專業輔導，並以畫畫及做手工等，讓潔潔表達對喪父的感受，及她對父親的懷念。Catherine表示，潔潔由半年前從不談論父親，到現時會提及父親在天堂，又會主動關心她的心情，生活亦變得積極。
69%兒童有情緒困擾
贐明會與中文大學社會工作學系，分析了去年機構處理的26個喪親兒童求助個案，年齡介乎2至16歲，當中73.1%人喪父，11.5%人喪母。結果發現，30.8%喪親兒童有行為問題，69.2%人則有情緒困擾。中大社工系助理教授陳智豪表示，不同年齡的兒童喪親後反應不一，幼稚園及學前兒童對死亡未有概念，會產生很多疑問，例如會問以火燒爸爸會否感到痛楚，又會問爸爸去了哪裡？親友應正確解釋死亡概念，要說明死亡就是永久離開，不會再一起生活，不要以去旅行或睡眠等作解釋，以免造成混淆。
陳智豪續稱，小學生喪親後普遍會出現學業問題，或與人相處的問題；至於青少年則會對愛有所質疑，例如會深思是否不要再愛人，因為愛得越深，人離開時會感到越痛等。
專家促增死亡教育
贐明會中心主任黃志安表示，要讓兒童接受親人死亡，應先透過故事、角色扮演及遊戲等，讓他們了解死亡一事，再讓他們作出適當的情緒表達。陳智豪則稱，喪禮亦為死亡教育的一部分，但喪禮進行前應事先向兒童講述將要面對的事。他又促請當局由小學開始進行生死教育，讓兒童不要在傷痛開始才學習面對。
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