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香港文匯報訊（記者 歐陽子瑩）為協助全港師生準備文憑試通識考試，考評局曾在2009年及去年底，分別推出兩批樣本試題。不過，有關試題程度飄忽，師生難以適應，直接令考生在是次模擬試表現欠佳。香港通識教育會指，一般教師一直都參照2009年一批樣本試題程度，用以教學及訓練學生。然而，去年底的試題，難度突然提高，遂令學生表現更差。
去年底試題難度突提高
該會表示，2009年樣本試題題目一般會問及考生「可行性有多大」、「哪些方面能處理」、「哪些方面不能」，提示更具體，學生較易跟從，不少前線老師都以此為標準，藉以協助學生準備考試。但去年底新試題只問「成效和可行性」，提示更少，難度也更高。有見及此，該會第三輪模擬試亦參考新試題水平，證實考生表現於各輪中最差。
答案非標準得分存風險
該會又指，考試局評卷參考，亦令教師難於處理非標準答案。其中一個例子是，有題目要求考生根據一個小三至中五學生對自己外表評價的調查結果，指出不同年級的男、女學生對自己外表滿意程度的特點，建議評分準則只列出3個情況可獲最高分，包括能詳細描述及分析「男生對自我評價一般比女生高」、「女生自小四起評分一直不合格」及「男生自中學起自我評價僅僅不合格」。然而，有學生卻綜合了低年級男女學生的評分，同樣是隨年級下降，符合題目提供的資料，卻因不合「標準答案」，令得分有風險。
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