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當了社工差不多6年半，不算很長，但也不算很短，有人問我，為何一直待在這個行業裡？我一直在想，為什麼……
我在去年認識阿文，當天到一間中學向中五學生宣傳「高中工作體驗計劃」，我在課室介紹計劃內容時，發現課室內坐著一位表情呆滯的學生，我還以為是我的介紹過於沉悶，讓同學提不起興趣來。於是我刻意向他發問，他的回應很緩慢，這讓我心裡產生疑問。
介紹完結後，從老師口中得知阿文原來一名學習遲緩的學生，即有特殊教育需要（Special Educational Needs，簡稱SEN），我立即拿起報名表來查找，噢！他有報名呢！真好！那時我因著能有機會為阿文服務感到興奮莫名，因為我知道學習遲緩的學生，是要比其他人付出更多，才能在學習上獲得一樣、甚至少於一般學生的學習成效，因此他們是十分需要協助。
在計劃的訓練中，阿文參加職業性向測試，學習編制自己的求職信、履歷表及面試技巧，可能由於阿文學習遲緩的限制，表現未如理想。阿文似乎也感到自己力有不逮，心中滿是疑惑及迷惘。其實，當時我內心也有一絲的疑惑：「阿文是否真的能夠完成這次訓練？」那刻，我記起在大學時期參加過的人生課程，其中一位導師說過：「不要抹殺任何的可能性……」是的，可能性！阿文的發展，其實也可以有千千萬萬個的可能。於是我走到阿文身邊，用手輕拍他的肩膀，鼓勵他繼續嘗試。
在往後的計劃中，除了課程中一系列的訓練外，還著重協助阿文在以往的學習及生活經歷上，尋找正面的經驗，讓他重新建立自信。阿文在往後的每一天也十分努力。
兩個月後，在「高中工作體驗計劃」的結業禮暨分享會中，一位參加者正在小組分享自己在計劃中的經歷，他說到自己在參加計劃的初期對自己的能力充滿質疑，但經過一連串訓練及工作實習後，逐漸認識自己，也建立了自我，這位參加者，正是阿文！
從阿文身上，筆者再一次體會到生命的奇蹟！生命是流動的，擁有無限的可能性。我想，我找到了堅守在社工專業的原因。 ■香港家庭福利會註冊社工朱淑儀
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