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思旋
快將立秋了，天氣依然酷熱，令人心情發悶煩躁得很。時下城中爭議話題「國民教育」悶結解不開，幸而，遠在倫敦的奧林匹克運動會不斷傳來中國運動健兒奪金摘銀的喜訊，中國隊繼續領跑為國爭光。全球華人為此而感驕傲自豪。其實，這正好為我們上了一堂活生生的國民教育課。回想舊中國年代，經濟和外交國力薄弱，被諷刺為「東亞病夫」的中國人被羞辱得抬不起頭來。事實啟發國民，深深體會到只有國力強大，在世界才有話語權；在不同領域的比賽跑道上，與賽者才能領跑高歌猛進，才不會受人凌辱看不起。毫無疑問，每個國民必然全力支持自己國家奮力向上，為己為民族為國家！然而國民教育其真正意義必然是要培育具獨力思考、明辨是非的國民。此屆倫奧出現甚不光彩的賽事，女羽毛球比賽中被發現有所謂「打假波」，其中竟有涉及我國的女球員。當國民合家觀看倫奧賽事時，家長們會以就事論事批評涉案二位女球員不道德之舉，並希望有關當局正視監管賽事，汲取教訓，加強紀律，免再有不光彩事發生，有辱國體。
李超人坦言，作為家長頗重視國民教育，每周均抽時間與家人聊天，特別提到是與眾乖孫聊天話題離不開談愛國與國情。這位好爺爺坦言教材自編自講，惟稱未便公開。其實超人爺爺在經濟領域的影響力無遠弗屆，料不到他的政治智慧、愛國精神在香港社會上震撼力影響之大，無與倫比。無他者，眾人都支持正義必站在真理那一邊。國民接受國民教育包括身份認同，對國家的認知、認識等等才是天公地道，是理所當然的，作為政府、社會、教師和家長都該負起這個義不容辭的教育下一代責任。為平息推行國民教育紛爭，爭取和諧社會，政府用緩衝之計也是無可厚非的。
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