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■校長梁紀昌接受電台訪問。
香港文匯報訊 (記者 陳鳴)不少學校高層因為備受反對陣營的壓力，最終被逼擱置推行德育及國民教育科，一直頂住巨大壓力而堅持落實該科的鮮魚行學校校長梁紀昌慨嘆，社會對國教科的反應呈現兩極化，去到「非黑即白」的地步，嚴重影響到前線教師的專業判斷，「有老師甚至疑懼，不知應否教學生國旗的意思和唱國歌」。
行政會議召集人林煥光出席公開場合時表示，開展德育及國民教育科委員會取態務實，沒有政府直接指引，能夠解除家長和學生疑慮，希望政府接納建議。
支持國民教育責無旁貸
梁紀昌昨接受電台訪問時，被問到為何在這個社會風氣下，仍敢於公開支持國民教育，他回應指這不是勇氣的問題，「我認為，作為中國人的老師，教中國學生認識中國，是理所當然、責無旁貸。」
他記起數年前一個學生，因為寫中文字寫得差，家長竟要求校長豁免學生「抄中文生字」的功課；數年後這位學生去了以英文教學為主的直資學校，令他搖頭嘆息，「身為中國人，竟對中國文化毫無自豪感，將來外國人問起你的國家發展如何，你都不懂得回答，十分可悲」。
指教育從來都是「情的教育」
國民教育科最受反對派批評的地方，是課程指引要求學生要有「情感觸動」，梁紀昌反駁指，教育從來都是「情的教育」，包括教學生親情、友情、師生情等，而不是把他們訓練成冷酷無情的法官。他形容社會風氣已去到「過分漂白化」的極端地步。
他指，鮮魚行學校的國民教育，會涵蓋國家的好與壞，老師會持平教導學生，讓學生真實地認識國家發展，學習多角度及批判思考，「樸誠勇毅是我們的校訓，誠便指誠實！」
行政會議召集人林煥光昨日出席公開場合後表示，開展國教科委員會取態務實，做到以校為本，相信沒有政府的直接指引，可令家長和學生釋疑，建議政府接納委員會意見。
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