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草根父母「電腦盲」 貧家現「數碼代溝」


http://paper.wenweipo.com   [2012-10-10]     我要評論
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■左起︰研究員劉啟光、袁海球和劉永發公布「教育不平等與資訊科技教育︰跨越數碼鴻溝」研究結果。 香港文匯報記者劉思諾 攝

 香港文匯報訊(記者 劉思諾)政府在去年起開始推出「一家一網e學習」上網學習支援計劃,向低收入家庭提供上網費津貼。港大的研究發現,現時港生不論貧富均有足夠的資源使用電腦及上網,故「數碼鴻溝」的重點已不在於硬件,而是學生如何使用資訊科技及其使用質素,而來自草根家庭的父母,因電腦知識貧乏,根本無法監察子女有不良的網上行為,例如入侵他人電腦、使用盜版軟件、上網成癮等。專家建議,政府應加強家長教育,以教導年輕一代使用電腦的正確態度。

 港大「教育數碼鴻溝」研究小組進行了一項為期2年的研究,名為「教育不平等與資訊科技教育︰跨越數碼鴻溝」。研究對象是來自36所中學的826位中二學生,主要是探討不同性別、家庭收入的學生使用資訊科技的各種差異。

66%學生上網日逾4小時

 首席研究員、港大資訊及科技教育部副教授袁海球表示,數據反映低收入家庭的學童使用電腦的時間,比高收入家庭學生的更多,故現時高、低收入家庭之間的數碼鴻溝不在於硬件資源上。整體而言,超過66%的學生每日花超過4小時於使用資訊科技,而有15.4%的學生更花超過10小時,證明學生不論貧富,均花很多時間上網。不過,袁海球指出,學生若果使用資訊科技於學習上,有助提升成績;但若果只是用於社交網絡上,則會有負面影響。

 袁海球強調,現時的「數碼鴻溝」是在於父母的教育程度,因為較高收入家庭的父母,有較高學歷,能夠好好教育子女正確使用電腦,並且提高使用質素。他指,研究發現,高收入家庭的學生利用資訊科技學習的時間比例較多,這亦對成績有正面影響。

低收入家長難監管教導

 另一名研究員劉永發表示,研究發現低收入家庭學生較高收入家庭學生有更多不良的上網行為,例如入侵他人電腦、使用盜版軟件、上網成癮以及剽竊功課等。他解釋指,因為網上行為和父母教養子女的態度有密切的關係,而由於草根家庭的父母對資訊科技的認識相對較低,因此對子女網上不良行為的警覺性相對較低。

 袁海球建議,政府應提供家長教育,以教導子女正確使用互聯網,提高學生使用互聯網的質素。他又指,老師亦應該好好利用網上資源,促進學生在課後能有意義使用資訊科技。

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