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香港文匯報訊（記者 馮晉研）愈來愈多跨境學童與雙非學童湧港上學，除造成北區學校學位競爭更激烈之外，如何幫助已入學、已習慣內地教學模式的學童融入本地學制及校園，同樣值得關注。為支援他們的學習，有北區小學便實行「小老師計劃」、分組上課及補課等措施，焦點提升學生繁體字、英語及廣東話的能力。
師兄增溝通練廣東話
上水惠州公立學校在自行收生階段共收到287份申請，其中跨境學童便佔約四成，較去年上升一成；該校校長陳紹鴻表示，現時全校有大約三成學生是跨境學童，部分人在繁體字、英語及廣東話方面表現稍遜。因此推出小老師計劃，由高年級的學生擔任「小老師」，利用小休和午飯時間與新生加強溝通。又推出小組學習，編排約10個能力稍弱的學生一同學習，由專責老師負責教學，提升學習效果。
同位於北區、取錄不少跨境童的鳳溪第一小學，校長廖子良表示，針對英語表現遜色的學生，學校特別推出英語基礎課程，而課後也有不同的補習班，符合不同學生的需要；就部分學生連廣東話也未能聽明白，校方也會要求老師特別注意，提供更佳支援。
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