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——僅次芬蘭韓國 專家指教改應記一功
香港文匯報訊（記者 馮晉研）經濟學人智庫（Economist Intelligence Unit）首次進行全球教育系統排名調查，昨日公布結果。本港在50個國家及地區中，教育質素位列全球第三，僅次於芬蘭和韓國，並「打敗」日本、新加坡及一眾歐美國家。專家指本港的教改應記一功。
培生出版社首次委託經濟學人智庫進行上述研究，機構按各地學生識字率、入讀大學率、學生在PISA（國際學生能力評估）、TIMSS（國際數學及科學趨勢研究）和PIRLS（全球學生閱讀能力進展抽樣研究計劃）等不同方面的表現計分。
美國列第十七位「爆冷門」
調查發現，芬蘭和韓國分別位居首位及第二位，香港緊隨其後排名第三位，三個地方分別獲得1.26分、1.23分和0.9分；排名第四到六位者順序為日本、新加坡和英國；印尼獲-2.03分，排名榜末。報告指出，香港等排名較高的國家或地區，教師在社會的地位通常較高，同時學校的辦學自主權亦相對較大，有利教育發展。
至於一向以大學教育聞名的美國，在是次調查中只排行第十七位，結果令人意外。哈佛大學教育研究所學者史瓦茲批評，部分國家教育體系過於偏重培養大學畢業生，「年輕美國人當中，僅有30%人在25歲左右取得4年大學學歷，其中很多人最後做的工作卻不需要學位。教育體系把重心放在讓學生進入4年制學院和大學，是個大問題。」
優良教育系統可升成效
調查報告指出，要提升教育的成效，需要社會長期的關注以及一個能協調和更集中的教育系統。好老師對提高整體教育水平同屬重要因素，不過提高教師薪金，與其表現無直接關係。相反，令教師感覺被尊重以及被視為有價值的專業人士，而非「教育機器」，能有效確保優質的教學成果，對社會也能產生正面影響。另外，專家亦指，社會有濃厚推動及支持教育的文化風氣，較投入更多的教育經費更重要。
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