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■敬業樂群
課外學習，著重於藝術文化的培養與實踐。領悟與傳承，是學生對於藝術價值與人文精神的體驗，更是在科技主義大行其道的年代中，對自我身份與定位進行清晰闡述的一種模式。 ■文、攝：香港文匯報記者 徐全
基於培養實踐性人文互動的考量，從去年開始，香港城市大學圖書館都會舉行課外學習活動，以此種方式迎接新學期的到來。據悉，城大今年的課外學習，主要是以書法比賽的形式進行。今年的理念定位為「領悟與傳承」，而主題則是「書由心生」。經過比賽與選拔後，獲獎作品會用作展覽。城大圖書館方面對作品進行了分類，以四種不同的境界與思考進行歸類，形成特有的作品展示風格。
靜是讀書的前奏
第一種，是「靜」。靜是書由心生的第一步，也是進入學習狀態的前奏。主辦方從參賽學生的作品中，選出了幾幅寫有「靜」的墨跡，來表現出靜於心、靜於世的不同情懷。在獲獎的六幅「靜」字作品中，有的秀氣，有的剛健有力。不同的意象，實則是不同的讀書狀態。
有人為了升官發財而讀書，有人為了濟世救國而讀書，有人為了傳承道統而讀書，有人為了附庸風雅而讀書，有人為了家學淵源而讀書，也有人為了探求知性而讀書。總之，不同的讀書目的，使得人們在進入讀書狀態前，有不同的表情、不同的心態與不同的情境。才子、佳人，連結二者的，毫無疑問就是書。透過六位城大學生的手，靜的內涵被不斷昇華，也不斷啟示大家去思考「為何要讀書」這一嚴肅的命題。
溫故知新的心境
溫故知新，是讀書，尤其是讀新書的必備心境。是次獲獎的五幅作品中，「溫故知新」是非常簡練而明快的組合。五種不同的溫故知新，實際上將學子們在讀書學習過程中的前後感悟與求知渴望表露無遺。這固然是喜新厭舊，是被華人社會摒棄的一種價值觀。但在學術的研究與知識的探求中，只有明悉歷史，才能把握未來的道路與方向。幾種不同的溫故知新，在字體的選取上，在排列組合上，都有不同的考量。從展出的作品來看，同學為「溫故知新」這一命題作出不同的歷史回溯。有的充滿了滄桑感，是對過去的一種回憶；有的是一種出於探知未知世界的好奇，是新生代的呼喚；有的則站在傳統與現代的交匯點上，認真思考下一步該怎樣走。無論是何種形式的溫故知新，都是對生活的回眸，對價值的反思。這些都在書法作品中體現出來，也是一種夢幻的讀書方式。
日日閱讀
「一日不讀書，口中生荊棘」這句話提示我們，閱讀不是一種附庸風雅的表演，也不是一種簡單的知識灌輸。它應當成為一個實實在在的生活方式。這才是閱讀的本質。是次城市大學選取的作品中，四種境界的第三種，就是一日不讀書，口中生荊棘。幾位學生用不同的筆法、筆鋒與筆調寫出了自己對讀書的渴望。讀書的主題其實並不宏大。在中國古代，讀書最為直接的作用就是學禮和立言。只有讀書，才能明白禮節禮教，只有讀書才能夠知道該怎樣和別人說話、交流。
一日不讀書，口中生荊棘這一淺顯而重要的哲理已經被忽略了很久。「讀書改變命運」、「讀書改變人生」這樣的閱讀口號，確實應該走進歷史了。讀書是很簡單的，也是很淳樸的，就是教會大家怎樣做人。
走向普世融合
讀書的最高境界，是讓普世文明與文化融合——「取異族之故書與吾國之舊籍互相補正，取外來之觀念以固有之材料互相參證」。三種不同的字體，寫出同樣的話語，這是啟蒙的號角，也是覺民的鐘鼓。傳統與現代、東方與西方，在第四種境界的三幅字中有了終極的昇華。
據悉，城市大學今次的活動模式，未來也會持續下去。著名學者饒宗頤也以自己的墨寶為城市大學的課外學習助威加油。
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