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小 蝶
最近替侄兒補習中國歷史的上古史時，我以有趣味的方法講述，如引用電視劇《封神榜》解釋商朝紂王亡國故事，使他容易背記。這套電視劇也真有用，起碼他早就記得商朝的首都在朝歌、紂王的愛妃是妲己、兒子是武庚、酒池肉林是紂王的敗績、周文王得姜子牙輔助為兒子鋪起「武王伐紂」之路……我常想：如果老師都能將歷史課如電視劇或電影般以生動的手法將一個個歷史故事教授，學生一定會非常容易記得史實，還會因人物「呈現眼前」而對其遭遇和故事有思考及想法，而不是只將冰冷的歷史資料囫圇吞棗地強記。例如小侄兒反問我從「烽火戲諸侯」中學到什麼？我給予他標準答案：不要說謊、不要拿別人開玩笑、要尊重盟約……他卻狡黠地說出他的看法：「一個謊言不可以說兩次。」唔，起碼他有自己看歷史的見地，也能夠從歷史故事中借鑑，引證在自己的生活之中。
這使我想起早前上演的舞台劇《三國》的故事。劇中的一班女生都不喜歡上歷史課，因為「我關心的是現在和未來，歷史與我何干？」她們希望老師教授的是怎樣在學校取得好成績和將來在社會表現出色。還有，最重要的是怎樣覓得乘龍佳婿。所以，一班三國群雄並不能引起她們的學習興趣。她們進一步的控訴是學校所教的並非幫助她們踏出校門後出外謀生的技能或技巧，即使她們將二十四史如數家珍地背誦如流又有何用？她們也不能靠那些歷史故事和人物為生。於是，老師要她們扮演一個個三國人物，讓她們易身而處地了解這班逐鹿中原的群雄的心態和想法。老師本來只是希望藉著角色扮演幫助女生們明白劉關張、曹操、諸葛亮等人的處境和思想，沒料到她們都將自己的思想、憂慮和情感投射在角色之上，反令老師對歷史人物有另一種理解。事實上，這不就回答了女生的問題——誰說歷史人物與我們無關？歷史沒變，因為人性從來不變。
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