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■「佔中」教材偏頗受關注。圖為去年「佔中」行動，執達主任將聚集在滙豐「人疊人」的示威者逐一抬走。 資料圖片
香港文匯報訊（記者 歐陽文倩）本報早前揭露教協出版的「佔中教材」內容比例嚴重失衡，似是「佔中宣傳品」，有關問題引起立法會關注，有議員昨於會上就事件及通識科教材問題向教育局作質詢。教育局回應指，一直有提醒學校和教師須以專業的態度挑選教學資源、採取客觀分析及多元多角度的教學取向，以及指導學生審慎地評估資料中出現的現象及信息，「明辨事實與意見」。
民建聯立法會議員李慧琼昨於所提的書面質詢指該通識教材由「原則上支持佔中的團體」編制、惟卻「只有1頁引導學生討論不同意見」，問教育局是否有措施「避免具有明確政治取向的教材在校園內成為推動政治運動的宣傳品」。
吳克儉：料校方教師秉持專業態度
教育局局長吳克儉的書面答覆指，當局相信學校和教師團隊能秉持專業態度，也一直有透過《學校選用課本及學習材料須知》、通識教育科課程文件和教師培訓課程等，向學校和教師提供指引，「提醒學校和教師須以課程宗旨和學生的學習裨益為至要，以專業的態度挑選教學資源」。
他又表示，課程文件已指示教師在教授不同議題，包括社會及政治事務有關的議題時，須採取客觀分析及多元多角的教學取向；教師亦須指導學生審慎地評估資料中出現的現象及信息，明辨事實與意見，然後以確實的證據和相關的資料來立論，免於無知和偏見。
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