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■有人力資源顧問說,現在一級榮譽生較多,需更花時間挑選人才。圖為大學生求職。 資料圖片
就「一級榮譽生今不如昔」爭議,本報邀請兩代一級榮譽生現身說法評價。有現身為大學學者的上世紀90年代一級榮譽生說,兩代人的課程制度不同,難以比較,但認同隨大學學位增加,拉闊學生成績差異,須放鬆評分標準。新世代的一級榮譽生則覺得,上世代人的學術底子較厚實,但同代學生有人即使一級榮譽畢業,頭腦也不算太靈光,只是考試技巧好,「可能(成績好)與操練歷屆試題有關,畢竟不少考試題目形式都有『翻炒』元素」。
科大電子及計算機工程學系教授劉堅能,是1992年港大電機電子工程學系一級榮譽畢業生。他認為兩代大學生評分制度有別,難以比較,「以前我們多考計數;現在我就考學生概念為主」。但他亦說,相比早年只有極少數精英升大,大學學位增加必然拉闊校內學生水平差異,學者需放鬆及調較評分標準,切合評核需要。
試題多「翻炒」 勤操易高分
但2009年以一級榮譽畢業於港大土木工程系的王先生(化名)則覺得,近年大學1st Hons的「含金量」的確正下跌。他分享說,有同為一級榮譽畢業的大學同學,其學術底子未算出眾,但成績卻很好,相信是與操練歷屆試題有關,因為印象中大學考試有近六成題目有「翻炒」元素,最多換換數字,部分考題形式更與前一屆相同。他又認為,近年課程細分更多分主修學科,而「每科總要有人取得一級榮譽」,比例增加屬正常。 ■香港文匯報記者 陳鳴
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