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2014年1月22日 星期三
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學障生獲支援 改善自我期望


香港文匯報訊(記者 高鈺)現時全港有約3萬名有特殊學習需要(SEN)學生,香港家庭教育學院及教育學院合作進行「學障學童家庭支援計劃」研究,剖析學障生於接受約6個月學習及生活技巧訓練後的改善情況,結果發現,學生自我期望方面進步最明顯,而回家後自發做功課評分也顯著提升。

家長:做功課自發性提高多

研究針對接受160多名訓練學障生的家長及導師,要求他們比較分別就訓練前後學生的學習能力、行為及態度評分。在導師評鑑方面,學障生自我期望進步最明顯,以4分計有關平均分提高0.57分,而說話時沒自信及閱讀後仍不理解內容的情況也有較顯著的改善;至於家長評分,則以做功課的自發性提高最多,以4分計訓練後的平均分增加0.66分。

就最新施政報告提出,向取錄有關學生學校提供的「學習支援津貼」將增加三成,家庭教育學院認為,當局再可針對不同家長需要額外撥5,000元,讓其為子女選用合適的學障服務,並專門培訓教學助理,協助老師了解個別學障生的情況及需要。

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