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■綜合能力卷被視為一份難度甚高的考卷。資料圖片
剖析綜合能力卷之一
中國語文科卷五綜合能力考核是一份難度甚高的考卷，考生既要在約10分鐘的聆聽錄音中，摘記與寫作任務有關的資訊，又要從閱讀圖文訊息中篩選合用的資料，然後根據題目的時、地、人要求，迅速完成指定的寫作任務。觀乎考生多年表現，有以下各點應注意：
宜善用聆聽前兩分鐘
同學宜善用錄音播放前的兩分鐘閱讀時間，做好以下3件事：
1. 審題清晰：題目是評分的依據，2012年及2013年的文憑試題目都非常清晰地列出寫作要求，同學必須小心找出題目設定的時空、可供選擇的人物身份、溝通對象、寫作任務、文體要求等。
2. 留意首則資料：就現時所見，供考生閱讀的資料大概有4則至6則，同學須特別留意第一則。第一則資料通常是「電郵」、「海報」或「短箋」，由情境中的導師、老師或機構負責人發出，銜接錄音對話的情境，對寫作要求作進一步的說明、補充或提示，有助考生在聆聽前掌握全局。
3. 聆聽規劃：同學須在閱畢題目後，在答題簿提供的空白頁上做好聆聽規劃，以便在聆聽時把相關資料放在適當位置，方便整理。以2013年文憑試試題為例，聆聽框架建議如右表。
專注論點 摘取重點
一般而言，聆聽錄音多是3個人的對話，聆聽時必須專注於找出以下重點，並填寫在聆聽規劃表：
1. 可供選擇的兩個身份各自的立場及論點。
2. 主持人、老師或機構負責人等通常會帶引討論，同學必須留意其提示、歸納及如何推進討論。如2013年文憑試錄音中程錦修主任提出對見解論證的要求：「究竟升讀大學選科時有哪些因素考慮呢？你們可以從不同的角度提出來，讓快要面對選科抉擇的同學參考。」當中「不同的角度」、及寫作對象「快要面對選科抉擇的同學」皆是評分標準。
3. 注意過渡語。2013年文憑試在談畢同學在選科方面的個人問題後，角色之一李美美說：「程主任，我們剛才談的似乎都是同學本身的問題，除此之外，還有甚麼？」程主任回應說：「除了個人方面，我想家長的取向也是挺重要的......」討論由這刻進入另一個角度。
前重後輕 影響得分
2012年及2013年的文憑試考試報告均提出「聆聽資料與閱讀材料，兩部並非完全重疊，而是互相補足。考生必須善於整合兩種材料，才不會忽略答案的重點」。不少考生多只抄錄閱讀材料，而忽略聆聽資料的提示。
另外，就考生答卷所見，「整合拓展」的篇幅均長於「見解論證」，出現前重後輕的情況，影響得分。要知道兩部分的分數相同，考生宜妥善分配時間，以免顧此失彼。
綜合而言，做好聆聽的部署、專心聆聽，是卷五致勝的關鍵。■陳玉燕老師 風采中學
作者簡介：風采中學中文科科主任，曾任教中國語文科、中國文學科、中國語文及文化科。閒來好閱讀，亦喜書法，愛遊歷及思考。
學校簡介：風采中學（教育評議會主辦）由余風采五堂會贊助，坐落新界北區，於2002年創立，提倡「品學共融」，並以「風、度、文、采」為校訓，期以教育專業及創新精神，凝聚家長及社會力量，建立一所不斷求進的學校，培養新一代成為主動學習及具責任感的良好公民，充分發揮個人潛能，為社會和國家作出貢獻。學校亦期望通過教育研究及實踐探索，為香港的教育模式提供新經驗、新突破。
■預告：「剖析綜合能力卷之二」將於12/2（星期三）刊登。
逢星期三見報
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