職業教育系列之二：鍾志平：職教助引發潛能教育就業互接軌

http://paper.wenweipo.com [2014-12-15] 我要評論

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■小組調研反映近八成家長對職教印象正面，鍾志平指情況較想像中樂觀，但仍要積極扭轉不少家長將職教課程視為「次選」的看法。潘達文攝

「know why know how同樣重要」正研策略扭轉公眾誤解

香港文匯報訊（記者鄭伊莎）因應職業教育的推展，政府今年6月正式成立「推廣職業教育專責小組」，以提升公眾的有關認知。小組主席鍾志平近日接受香港文匯報專訪時直言，現在很多人誤會，「以為香港是知識型經濟，know why（知道原理）重要過know how（知道方法），但其實兩者也同樣重要！」對於社會部分人認定職業教育屬「次等」，他強調，職教可助年輕人發揮另類潛能，使教育與就業接軌，與傳統學術教育應相輔相成，小組現正研究制定在社區推廣職教的有效策略，銳意扭轉公眾對此的誤解。

鍾志平表明，近年香港出現「普遍意見」，認為學生都應循傳統教育發展，小學升上中學，完成中學便應接駁上大學，一張大學「沙紙」遂成為學生的奮鬥目標，「這是很多學生、家長及教師的固有思維，令職業教育只能淪為次選。」但他強調整體社會是「行行出狀元」，「職業教育是必須的，不擅長讀書但有其他興趣的學生，例如喜歡做廚師的，我們不應埋沒他們的興趣。」

「電鑽大王」職場不斷打滾摸索

曾任工業總會主席、被譽為「電鑽大王」的鍾志平，縱橫業界40多年，在訪問中多次強調know why及know how同等重要，「正如做教練，有知識但原來沒有落過場打波，怎麼可能是好教練？」他又分享指，自己中四畢業便踏進社會，在職場中不斷打滾與摸索，從投身出入口貿易至後來創業，「長時間工作令我發現自己know how，但並沒有know why，不懂便要學，這是life long learning（終生學習），人要與時並進，否則會被人淘汰」，於是他一邊進修一邊工作，其後更先後取得碩士及博士學位。

工作經驗學術理論相輔相成

他又舉例指，銷售員懂得銷售技巧，但當中的市場推廣原理、營銷原理，均需要靠進修，讓實際工作經驗與學術理論達至相輔相成，學以致用後，有助日後工作更為得心應手。

近年香港不少行業面臨人手緊絀的困窘，鍾志平坦言，機電、飲食、護理、工程等範疇對具有相關基本技能的員工極為渴求，要紓緩本港人力資源的根本問題，推動職業教育亦是其中一個實際可行的方法。

回顧近年，雖然政府於職業教育進行不少援助，惟發展仍有頗大進步空間，就此鍾志平認為，在推行職教的過程中，政府、業界及學界各自擔當着重要的角色。他進一步說明指，職業教育與傳統以學術為主的大學，如何讓當中的學歷、資歷架構進一步「互通接軌」，達至「條條大路通羅馬」，是教育局當前的重要任務；工商業界僱主亦應拋開大學生才是「優秀」的偏見；而學界則應以發揮學生的潛能為重，協助學生做好生涯規劃，並與教學予以配合。

料明年6月向教局提交報告

專責小組已成立半年，鍾志平指，小組經多次會議已初步了解不同持份者的意見，正研究制訂有效的推廣策略，預計明年6月提交報告予教育局，他稱職教在教育系統中的角色舉足輕重，「家裡的螺絲、電掣鬆了也要學修理，這些實際操作技能及工作經驗，有助年輕人將來的發展，要將這個重要的信息推廣出去。」他坦言，要扭轉各界既有的想法毫不簡單，但小組會迎難而上，期望提升公眾對職教的認知與認同。

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