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香港文匯報訊（記者 馮晉研）新一份施政報告提出，鼓勵本地中小學與內地締結成姊妹學校，並由政府資助12萬元予每所學校，讓學生在中小學階段最少各一次到內地交流。鮮魚行學校學生多數來自清貧家庭，難以負擔交流的高昂費用，校長梁紀昌認同計劃理念，但認為資助不足，且會增加教師工作量。
若增交流額 基層家庭難負擔
梁紀昌指，按照教育局指引，規定境外遊教師與學生比例為1:10，40個學生則需要4個老師帶隊。教師帶隊到內地交流，原有課節須由其他教師代課，變相增加教師工作量。至於攤分12萬元，假設每名學生分得約3,000元，即有40名學生受惠。不過，如學校希望增加交流名額，讓更多學生加入，意味着家長要支付餘額，對「餐餐清」的基層家庭是負擔，最後學生往往無奈放棄。
第三年推國教 獨立成科教學
除了到內地交流外，國民教育亦是加強認識祖國的途徑。鮮魚行學校今年第三年推行國民教育，以獨立成科的形式教學。梁紀昌指，教材自家編制，課堂開放予家長觀課，而課程不設考試，「不會考學生『愛國心』有幾多分。」
為了營造校園文化氣息，鮮魚行學校自去年起開始舉行中國式開學典禮，讓學生體驗非一般的開學日。全校逾260多個學生和嘉賓等日前穿上傳統中國服飾，與數十名老師和家長齊集禮堂，參加「親師友，習禮儀」開學禮。學生行拱手禮，向全體教師表達敬意，又行開筆禮，唱勤學歌，寓意學生憑努力取得學業進步。梁紀昌表示，「濟川文化研究會」透過優質教育基金借出服飾，讓學生穿上參加典禮，期望可加深學生對中國文化的認識。
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